课件编号5595990

六年级下册语文课时训练-类文阅读-2 匆匆(人教新课标,含答案)

日期:2024-05-16 科目:语文 类型:小学试卷 查看:67次 大小:26112Byte 来源:二一课件通
预览图 1/2
六年级,新课标,人教,匆匆,阅读,下册
  • cover
类文阅读-2 匆匆 一只鸟又飞走了 儿子小时候,每次吵闹,我就拿起电话筒拨117给他听。117是报时台,会不断播报时间,每十秒一次。儿子的好奇心很强,一听报时台就停止哭闹了。   很久以后,有一次他听报时台,满脸疑惑地问我:“为什么电话里的鸟都飞来飞去,有时候多一只鸟,有时候少一只鸟?”   我把电话拿来听,话筒里播着:“下面音响十一点五分五十秒……下面音响十一点六分零秒……”   原来,儿子把“秒”听成“鸟”,“十一点五分五只鸟,十一点六分零鸟”,这不是非常奇怪吗?我正思索的时候,儿子把话筒抢走,说:“爸,你听那么久,一只鸟又飞走了!”   我每次想到时间宝贵,就会想起这件往事,生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟,它不断地张开翅膀飞去,仿佛天上的鹭鸶成行。 最悲哀的是,每一只鸟都不属于我,每一只鸟都留不下来。 (选自《智慧背囊:拐弯处的发现》,延边人民-出卷网-) 1.从文中找出下列词语的反义词。 安静-( ) 确信-( ) 喜悦-( ) 2.儿子把“秒”听成“鸟”是因为 。父亲说“生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟” 是因为 。 3.对选文的最后一句话理解正确的是( ) A.这句话是说鸟儿应该属于大自然,不要随意捕捉它们。 B.这句话是说因为时间是公平而无私的,它不会为任何人多做停留。 4.读了这篇文章,写写你从中得到的启示。 【参考答案】 1. 吵闹 疑惑 悲哀 2.“秒”和“鸟”读音相似 时间和小鸟一样,离去了就不再回来 3.B 4.示例:我们要珍惜时间,抓住生命中的每一个瞬间,不要等到珍贵的鸟儿飞走了才来叹息生命的逝去。 光 阴(节选) 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。 他从你的脚底下滑过去。 他从你的视野和你的思想里飞过去…… 他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。 他公正,对谁都一视同仁,决不会多施舍给谁一分一秒。 你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。 你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。 (选自《精短散文》,北京教育-出卷网-) 1.“一视同仁”的意思是 ,在文中指的是 。 2.读画线句子,再仿写两句话。 3.文中的“他”指的是 。在作者的笔下,“他”具有以下特点: 。 4.读选文的最后两个自然段,写出你的理解。 5.作者以拟人的手法,把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢?你也来写一写吧。 【参考答案】 1.不分厚薄,同样看待 光阴给谁的时间都是一样的,决不会多施舍给谁一分一秒 2.示例:他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。 3.光阴 一直前进,悄无声息,神奇而又无情,慷慨而又公正 4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功;漠视时间的人则只能浪费时间,最终时间消逝了,自己还一无所获。 5.提示:结合自己的理解,运用拟人的手法,把光阴当成具有 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~