课件28张PPT。老 师 领 进 门 娓娓动听 身临其境 春雨点点 恭恭敬敬 引人入胜 深深感谢 （1）他先把这首诗念一遍，又连起来读一遍，然后，编出一段故事， 地讲了起来。我听得入了迷， 恍如 ，田老师每讲一遍，都要编一个 的 故事。 （2）我仍然像当年的一年级小学生那样， 地 向他行礼。 自由朗读课文3—12段，划出你感受最深的地方，写上自己的感悟，并思考：田老师是个怎样的老师？谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 比喻有意做的事没获得成功，无意做的事却获得了成功。 谈起往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。” 没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。 老师领进门，修行在自身。 你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。 亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走出二三里。路过一个村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”她想摘一枝来，戴在耳朵上。妈妈拦住了她，说：“你摘一枝，他摘一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这儿花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园…… 作者听到的仅仅是故事吗？请再读读田老师编的这个故事的内容，想想除了故事本身之外，我还学到了什么？ 学到了做人的道理：前人种花，后人欣赏，要把好的东西留给大家； 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，如果一个故事就让我收获了一份知识，那么，上千个故事就让我收获了上千份知识。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，如果一个故事（ ），那么，上千个故事（ ）。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。 “神童作家”———刘绍棠 现代著名作家，1936年出生，北京通县人。自幼喜爱听故事，读了不少文艺作品，在他幼小的心田上播下了文学的种子。 13岁开始在报刊上发表作品，念高中时，语文课本就编选了他写的小说《青枝绿叶》，这也是他的成名之作。18岁考入北京大学中文系，21岁时已出版《青枝绿叶》、《运河的桨声》、《夏天》等中短篇小说集，被誉为“神童作家”。他的作品风格可谓“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”1979年以后，他又先后发表了大量作品，如《地火》等长篇小说。他的中短篇小说多种被译为英、法、德、俄、日、西班牙、孟加拉、阿尔巴尼亚文，在国内外影响很大，已列为“世界名人”。）我仍然像４０年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘。 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 一棵小树苗长大需要十年，而培养一个人成才则需要更多的时间。老师虽然是无意中培养了学生，可学生不能忘记老师的恩情。我手写我心 同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！ 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意，向您祝福! 忘不 ... ...
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