2.1第一节生物与环境的关系教案 一、教学目标 1、知识目标 1、举例说出环境对生物的影响 2、例举说出生物之间有哪几种关系 3、能描述拟态、保护色和警戒色等生物适应环境的现象 4、例举说出生物对环境的影响 2、能力目标 培养学生观察、思考、分析、归纳问题等能力。 3、情感态度与价值观 认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。 二、教学重点、难点 重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。 难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。 三、教学准备 课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片、课堂练习 四、教学过程 （共1课时） 教 学内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 环境的概念 分析课题 思考：生物生存的环境是指什么？包括了哪些东西？ 分析课题，理解环境的内涵 环境：不仅仅是指生物生活的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 开门见山引入新课，通过问题设置引发问题的思考，从而导入新知识的学习。 激情 导入 玉米的生长发育受哪些因素的影响？ 积极回答 联系实际生活 引发学生兴趣 一、环境对生物的影响 1环境中影响生物的生活和分布有哪两类因素？ 2、非生物因素往往指哪些？ 3、生物因素又指什么？ 做好笔记 掌握环境因素 了解基本概念 自主 学习 1、非生物因素对生物的影响 【思考与讨论】书本P42 图2-1图中植物形态的变化主要受了环境中哪些非生物因素的影响？ 你能在举例些实例说明环境中的非生物因素对生物的影响吗？ 分析回答： 旗树：阳光、风 龟背竹：阳光 热带雨林：阳光、温度、水 沙漠中植物：水 各抒己见 灵活应用各因素分析实际问题 活跃思维、拓展知识 自主 学习 2、生物因素对生物的影响 刚才分析了玉米田中非生物因素对小麦生长的影响，而老鼠、害虫、杂草、细菌等生物因素对小麦生长又有什么影响？这些生物之间又有什么关系？ 图片展示：群蚁搬食、孔雀开屏、老虎打架、两颗挨着的树、 图片展示：犀牛鸟和犀牛、蚂蚁与蚜虫、花和蝴蝶 狮子和大象争夺水源 禾苗和杂草 猫吃老鼠，猫头鹰捕食田鼠、 蜘蛛捕食蝗虫、棕熊捕鱼、七星瓢虫捕食蚜虫 蛔虫图片，菟丝子 让学生说出他们之间的关系。 学生讨论回答：玉米田中生物因素对玉米生长的影响： 老鼠会破坏玉米，害虫取食小麦茎、叶内汁液，危害小麦生长，杂草与小麦争夺阳光、水、 空间等 学生归纳： 种内关系： 种内互助、种内斗争 学生归纳： 种间关系： 1、共生关系 2、竞争关系 3、捕食关系 4、寄生关系 补充思考：还有哪些生物是寄生的？ 学生小结：种内关系有：互助、斗争种间关系有：共生、竞争、捕食、寄生 让学生了解生物因素对生物的影响 让学生理解同种生物与生物之间存在合作与竞争关系。 通过实例，让学生理解生物因素对生物的影响，了解生物与生物之间存在的几种关系：捕食、竞争、寄生、共生关系。 了解生物与生物间的关系分为两种：同种生物间的关系和不同种生物间的关系。 【思考与讨论】书本P44 1、捕食与寄生之间的相同和不同处？ 学生交流、思考 通过对比，理解捕食和寄生的异同，进一步巩固知识 提问：生物生存在现在，这也是对周围环境的一种适应结果，那么，生物又是怎样适应周围环境的呢？ 过渡 自主学习 二、生物对环境的适应和影响 自主学习书本P44 问：仙人掌是如何适应干旱环境的？ 图片观察：以下动物采用沙漠方式适应环境 竹节虫、枯叶蝶、叶虫 北极狐、雷鸟 彩蛙、黄蜂、毛毛虫 问：豹子有哪些结构与它的生活方式相适应？ 【思考与讨论】P45 鱼在水中有用，鸟在空中飞翔……这些生物的形态和结构有哪些是与其生活方式相适应的？举例说明。 蚯蚓的活动会对环境带来哪些影响？ 植物的生命活动又会对环境带来哪些影响？ 肉质茎 ... ...
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