花城版音乐二年级下册第七课第1节《降落伞》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：通过音乐欣赏、律动等音乐活动，引导学生体会歌曲的情绪与速度、节拍与节奏，经过反复演唱练习使学生熟记歌词，讨论发言环节对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 学情分析：二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。这个年级还加入了竖笛的学习,学生对音名和节奏的掌握更上一层楼。 教学方法：听唱法、讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：电子琴、多媒体课件 学生用具：课本 课题 《降落伞》 第七课第一节 学科 音乐 年级 二年级 教学 目标 1、知识与能力:学唱《降落伞》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。 2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 3、情感态度与价值观:能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。 重点 巩固C大调自然音阶中的音高。 难点 巩固C大调自然音阶中的音高。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放PPT，观看降落伞图片，并问学生猜猜是什么？（提问环节，引出新课） 师：同学们,你们还记得我们前面学过的音阶歌吗?我们先用我们的小乐器复习一下。 配合老师完成复习活动 复习上节课所学内容 引入本节话题 讲授新课 1.欣赏新歌曲《降落伞》 师：下面我们来欣赏一首歌曲吧。（播放《降落伞》音乐歌曲） 师：大家心里有没有合适的形容词来形容这首歌吗？ 2. 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/4 (3)这首歌曲第一句和之前学过的哪一首歌旋律一样的？ (4)跳伞的速度有什么特点啊? 3.*学唱歌曲： （1）教师演唱一遍歌曲 （2）学生用“啦”跟琴的伴奏哼唱，教师注意学生的音准，及时纠正 （3）做一做：大家最喜欢哪句歌词啊？在歌谱中标记出来吧。 3. 快乐学节奏： ① X X X | X X X | ② X X X X | X — | 练一练 1 3 5| 6 6 5 | i i 7 6 | 5 － | i i 5 | 7 6 7 6 | 5 － | 6 5 6 5 | 4 － | 5 4 5 4 | 3 － | 4 3 4 3 | 2 － | 3 2 3 2 | 1 －|| 4.学生演唱 （1）学生跟着琴的伴奏演唱 （2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱 （3）背唱歌曲（前面环节的学习，让学生简易地掌握这首歌曲） 5.拓展学习： （1）律动表演 用身体来模仿降落伞降落的过程--用身体的直立，到一点点，慢慢下蹲，最后完全蹲在地上，表现降落伞的降落过程。 欣赏新歌曲 谈感受 思考并回答问题 学唱歌曲《降落伞》 在文中标记处最喜欢的歌词。 练一练 比一比唱一唱 律动表演 欣赏歌曲引导学生感受歌曲的节拍与节奏 引导学生主动参与音乐活动 培养提升音乐素养 巩固练习 师：下面我们来看看谁的唱的好吧。 1.一起哼唱 2.男女接龙唱 （律动环节，让学生的动作与音乐融为一体，是情感宣泄的升华） 请学生到台上表演唱，形式可以多样化。 增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。 课堂小结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。 板书 《降落伞》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 课件19张PPT。降落伞花城版 二年级下新知导入大家认识这是什么吗？新知导入大家认识这是什么吗？欣赏歌曲新知讲解请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ） A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/4CA我是小小思考家：(3)这首歌曲第一句和之前学过的哪一首歌旋律一样的？ 音阶歌先是很快，当降落伞打开以后，速度越来越慢，直到落地。(4)跳伞的速度有什么特点啊新知 ... ...
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