13叶圣陶先生二三事 课件

部编版七年级语文下册 四单元13课 《叶圣陶先生二三事》 新知导入 “高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。”这是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢？做一个怎样的人呢？今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世。 学习目标 1.略读课文，把握文章内容，理解人物形象。 2.学习本文通过若干件小事，写人物特点的写作手法。 【教学重点】 3.体会作者在文中流露的思想情感。【教学难点】 作家作品 【张中行】（1909—2006年），原名张璇，学名张璿，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。 作家作品 【代表作】 合作编著《文言文选读》《文言读本续编》； 编著《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》《负暄琐话》等。 知识链接 叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家。有 “优秀的语言艺术家”之称。 早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，童话集《稻草人》。 写作背景 作者和叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行：同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 丁卯 商酌 譬如 累 赘 拖沓 妥帖 mǎo zhuó léi zhuì tà pì tiē 读准字音 【商酌】商量斟酌。 【颠沛流离】生活艰难，四处流浪。 【修润】修改润色。 【譬如】比如。 【诲人不倦】指教导别人而不知疲倦。 【以身作则】以自己的行为做出榜样。 词语积累 【躬行君子，则吾未之有得】 做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 【学而不厌，诲而不倦，何有于我哉】 学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 词语积累 词语积累 【 仁者见仁，智者见智】 比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。 【己欲立而立人，己欲达而达人】 仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。 整体感知 1、齐读题目，说说你从题目中得到什么信息？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。 整体感知 2、作者写这篇文章的缘由是什么？他选择材料有何特点？ 缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 选材：与作者相关的，不见于或不明显见于高文典册的 待人厚 修改文章 恭送客人 真诚复信 律己严 写文章用写话风格 文风方面重视简洁 重视语文力求完美? 整体感知 3、文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？ 整体感知 4、略读课文，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1） 谈写作本文的缘由和选材。 第二部分（2） 总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分（3-8） 详尽地叙述了叶先生的两种过人品行。 第四部分（9） 谈学习和仿效叶先生品德的思考。 精读文本 1. 精读课文，析先生之语言，品先生之精神？ 他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” --待人平易，为学谦虚。 精读文本 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅 ... ...