浙教版德与法治三年级下2.3养成学习好习惯第二课时教学设计 课题 养成学习好习惯 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级下 学习 目标 培养学生的求知精神，养成探索习惯。 2.引导学生学习他人的学习秘籍。 3.引导学生持之以恒，养成良好得学习习惯。 重点 培养学生的求知精神，养成探索习惯。 难点 引导学生持之以恒，养成良好得学习习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 阅读材料，思考问题。 一位十来岁的小学徒拜师学艺，师傅拿个大冬瓜，往桌子上一放，一把剃刀往冬瓜上一插。小学徒便开始在冬瓜上学习刨、削、刮等运刀技巧。小学徒除了学手艺，还得听师父师母使唤，一会儿倒洗脚水，一会儿又要生炉子。小学徒一听到使唤，就把剃刀往冬瓜上一扎，便忙乎去了。 小徒弟学好基本功，开始给客人理发了。 一天，他正在给客人理发，突然听到师母在叫他，于是…… 讨论：同学们猜猜下面会发生什么？ （学生各抒己见） 板书课题 养成学习好习惯 读故事，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 培养求知精神，养成探索习惯。 1.阅读P38《沈括探花》的故事， 思考下面的问题？ 文章的沈括遇到了什么问题？ （学生各抒己见） “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想知道为什么山上的花比山下的花开的晚。 沈括是如何解决他心中的疑问的？ （学生各抒己见） 沈括约了几个朋友上山实地考察。四月的山上，山上的温度比山下要低很多，因此，花期才比山下来得晚。 （3）从这个故事中，你学到什么？ （学生各抒己见） 在生活中、学习时遇到问题，我们应该积极的去探索、寻求答案，从而培养我们的求真精神。养成探索和求真的精神是学习的好习惯。 二、学习他人的学习秘籍。 1.阅读材料，完成下面问题。 他的名字叫韩衍隽。学业优秀外，在全国数学竞赛、美国大学生学科建模大赛等比赛中得过特等奖、一等奖，还在斯坦福大学暑期实习期间取得了两项科研专利。他还是清华大学腰鼓队的副队长，很会打腰鼓。 （1）假如让你采访韩衍隽同学，你将如何设计？ （学生各抒己见） （1）准备采访用品:_____ （2）列出采访提纲:_____ （3）采访成果整理:_____ (4)他的学习秘诀:_____ （2） 讨论：通过阅读“学霸”的学习秘籍，我们体会到了什么？ （学生各抒己见） 从小养成良好的学习习惯和生活习惯时成功的基础。 拓展提高 王献之的 父亲王羲之是一位杰出的书法家，王献之受父亲的影响白幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。一次，他实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样好？”王羲之笑了笑，说：“你要想知道秘诀的话，明天早上到院子来。 ” 第二天，王献之早早地来到了院子中，发现父亲早已在那练字了，王羲之见儿子来了，指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀，只要你写完这十八缸水，字自然而然就会写好了。”王献之深受启发，便夜以继日地练字。转眼一年又一年，当他写完这十八缸水后，功夫不负有心人，他终于成为一名伟大的书法家了。 讨论：通过阅读王献之的小故事，我们感受到了什么？ 从小养成良好的学习习惯和生活习惯时成功的基础。 三、养成良好得学习习惯 1.结合的课本知识，说说你要培养自己哪些良好习惯？ 生1：我会培养记忆力，及时复习功课，从而提高自己得学习成绩。 生2： 我要培养自己学习得专注力，努力做到不分心，排除与学习无关的干扰。 生3： 上课认真听课，做好笔记，课后完成作业，这样有利于有提高我的学习成绩。 生4：学会收集、整理和运用信息，提高运用信息解决问题的能力。 2.结合的课 ... ...
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