《学弈》 【课 型】精读引领课 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。 【教学重点】 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 【教学难点】 抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理 。 【课前准备】 教师准备ppt等；学生课前搜集孟子的资料 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、自由朗读单元导语，找出本单元的语文要素。 明确：抓住重点句段、联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 二、板书课题，齐读课题，理解课题。 明确：弈：下棋。学弈：学习下棋。本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。 三、学习《学弈》 （一）1.原文朗读 （1）自由朗读课文。 要求： ①把字音读正确。 ②注意恰当的停顿，把握朗读的节奏。 (2)指生朗读，评价，纠错。 (3)生齐读。 2.去掉标点朗读。 3.加上动作、表情演读。 （二）用自己的话说说课文的意思。 提示： ①结合课后注释。 ②联系课件插图。 1.学生默读理解文章的意思。 2.同桌互相讲解。 3.指生用自己的话讲一讲文章的意思。 （三）通过感悟“虽与之俱学，弗若之矣”，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 1.对比“其一人专心致志，惟弈秋之为听”、“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，理解“虽与之俱学，弗若之矣”。 2.你从这个故事中明白了什么道理？用自己的话说一说，与同学交流你的感悟。 3.补充：“今夫(fú) ①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则④不得⑤也。———孟子”。 4.文章是如何表达感悟的？（通过一个具体的事例）。 （四）积累背诵。 用自己喜欢的形式朗读课文，背诵课文。 （五）拓展阅读。 薛谭学讴《列子?汤问》 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。 薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。 （1）讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。 （2）于：向。 （3）穷：尽、完，用完。这里指学完。 （4）技：本领。 （5）谓：以为，认为，自认为。 （6）尽：学尽，学完。 （7）遂：于是，就。 （8）之：代词，指代上句中的秦青之技 。 （9）辞：告辞，告别。 （10）归：回去，回家。 （11）弗：没有，不。 （12）止：挽留，阻止。 （13）饯：用酒食设宴送行，设酒送行。 （14）郊：城外大道旁。 （15）衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边。 （16）悲歌：慷慨悲壮的歌。 （17）振：使...振动。 （18）响遏行云：遏，使...停止，阻拦；行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮。 （19）谢：道歉。 （20）反：通“返”，返回。 （21）抚节：打着节拍。轻轻地打着拍子。 （22）于：在。 （23）言：发誓。 （24）鬻：读音yù，卖。 （25）欐：读音lí，栋，中梁。 （26）挘憾烈鬮iàn，鼓掌。 （27）放：通‘仿’，效仿。 1.用学习《学弈》的方法———读正确、知大意、悟表达、诵积累”四步阅读法进行拓展阅读实践。 2.《薛谭学讴》讲了一个什么故事？你得到了什么启示？ ... ...
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