同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们观赏。你能说出几种你在动物园里见过的动物吗？ 这些动物园里的动物给你留下了什么印象？ 今天我们学习一篇课文———《游天然动物园》，从课文中找找天然动物园跟一般的动物园有何不同。 游天然动物园 学习目标 学会本课的生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，理清文路，感受文中动物的可爱，享受“我们”与动物近距离接触时的愉悦。 学习抓住事物的特点具体描写的写作方法。 用自己喜欢的方式读课文，把文中的生字圈出来，一起学一学。 查字典或联系上下文理解不懂的词语。 你知道这些词语的意思吗？ 晨光熹微 亭亭玉立 庞然大物 有恃无恐 满不在乎 滔滔不绝 走投无路 络绎不绝 默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的？可分几部分？ 时间顺序 四部分 （1） （2、3） （4、5） （6） 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，难怪每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。 米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢？ 自由朗读课文第二、三部分，在你认为充满乐趣的地方多读几遍，并想一想：在参观过程中，作者写了哪些动物？着重描写了哪几种动物？ 读一读描写长颈鹿的句子，体会长颈鹿在树林里所构成的静态美。 读一读描写基马猴动作的句子，感受基马猴调皮好动的特点。 读一读描写河马的句子，想象河马因是庞然大物而有恃无恐的样子。 读一读描写大象的句子，体会大象的力大无比。 读一读描写狮群的句子，体会母狮子、公狮子、幼狮子和谐温馨的画面。 再次朗读课文第二、三部分，想一想：在描写这些动物的过程中，作者采用了什么方法？这样写有什么好处？ 拓展延伸 再次通读全文，思考：本文作者是怎样表现“人与动物和谐共处”的？通过文中描写生动的语句进行分析。 课后作业 1、课文中有很多描写生动的语句，请你摘抄下来进行积累。 2、试着给米库米天然动物园写一两段导游词。
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