信息技术课程教案模板 科 目 信息技术 日 期 主 题 熟悉键位分布 执 教 者 年 级 三上 课 时 1课时 课 型 新授课 学习者 特征分析 1.学生的年龄特点和认知特点 1.学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性。 2.认知水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学。 3.易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强 2、社会发展水平 三年级学生已经越来越渴望和同伴交流，在小组合作中能够贡献自己的意见，有一定的社会发展需求和能力。。 3、起点水平 大部分学生电脑知识几乎空白，虽然学生在之前有接触过电脑及键盘，但对键盘的知识了解甚少，坐姿也不规范。 教学目标 （三维） 知识与技能： 掌握主键盘区26个字母键和空格键、回车键、退格键的功能； 形成正确的击键坐姿。 2.过程与方法目标 通过创设情境，掌握主键盘区各键的功能。 3.情感态度与价值观目标 养成良好坐姿与学习习惯，形成一定的信息素养； 端正学习态度，激发起学习的动机。 教学重点 键盘键位的分布 正确的击键坐姿 教学难点 键盘键位的分布 教学媒体 Ppt、记事本 教学方法 讲授法、观察法 教学过程 强调上课规则（2min ） 温顾导入 师：我们上节课认识了电脑，讲了电脑的输入设备和输出设备，那么谁能告诉老师，有哪些输入设备？ 生：键盘、鼠标、手写板、话筒、摄像头、扫描仪…… 师：我们知道键盘是电脑主要输入设备之一,这节课我们就要来熟悉键位分布（展示课题） 师：有没有谁知道键盘可以输入什么？ 生：字母、数字、符号和汉字。 师在文本框中输入字母、数字、符号、汉字。 三、正确的击键坐势 俗话说，站有站姿，坐有坐相。也就是说，做事情一般都有一定的姿势。如果姿势不正确，不但会影响操作速度，还容易产生疲劳。现在请同学们打开书本21页，看下正确的击键坐姿是怎么样的，我们先请一位同学来示范一下。然后来比一比谁的坐姿最标准 四、认识电脑键盘 师：键盘那么重要，我们来看看我们生活中有哪些键盘 PPT呈现各种各样有趣的键盘（设计意图：激发学生学习兴趣，拓宽知识面） 师：刚才我们看到了那么多的键盘，谁能告诉我，哪个是我们生活中最常见的键盘？ 生回答。 师：现在请同学们打开书本第20页，仔细观察我们的键盘分成几个区，几个区的名字分别叫什么，等下我们来抢答。（抢答游戏） 经过刚才的游戏，老师发现*小组回答的又快又好……那么经过刚才的观察，同学们有没有发现这五个区中那个区占的面积最大呀？ 生：主键盘区 师：对啦，就是主键盘区，现在我们来认识一下主键盘区。 认识主键盘区 认识键帽 我们看到键帽上标有字母的这些叫？字母键 有符号的叫？符号键 上面有数字的叫？数字键 还有一些我们书上说是回车键、退格键……叫功能键 同学们有没有注意到数字上面也有符号呀？那它到底要叫数字键还是符号键？为什么？ 双字符键一般以下面的字符命名，所以我们看到8还是叫8字键，9？1？ 刚才我们说到了功能键，空格键、回车键、退格键有什么功能？ 实际操作让学生观察到几个键的区别。 说明命名规则：以下档字符命名 展示几个键的图片，让学生回答是什么键？ 找键位、唱键位歌 学生齐读24页键位歌，鼓励学生编键位歌。 拓展延伸 七、键盘的分布原因 F、J键的区别、分享键位识记法。 教学后反思 板书设计 设计意图 ... ...
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