27.漏 第2课时 学习目标： 1.读写本课生字词，理解词语。 2.整体感知课文，理清作者思路，粗知课文大意。 3.品读课文第一部分，弄清故事的起因。 你从图画中看到了什么？ 一个老爷爷和一个老婆婆正在屋里说话，一头小驴正在吃草。 这幅画描绘的是一个民间故事，故事非常有意思，你想读这篇故事吗？ 生字查一查 （老婆婆） （脊背） （窃贼） （莫非） （颠倒） （粘胶） （旋风） 纵 zòng （操纵） 识字方法 易写错 积累词语 脊背 胸脯 窟窿 旋风 翻山越岭 走南闯北 词语解释 我会写 生字归类 这小胖驴，一定很好吃。 这小胖驴，一定能卖个好价钱。 一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。 小胖驴非常诱人。 老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 老虎和贼都惦记 着小胖驴。 小胖驴黑黑的脊背，白白的胸脯，多么诱人啊，老虎想小胖驴的肉肯定很好吃，贼想小胖驴肯定会卖个好价钱。那么，老虎和贼是怎么做的呢？下节课，我们继续读课文。 第2课时 学习目标： 1.理解课文内容，领悟故事说明的道理。 2.借助示意图，理清故事的来龙去脉，复述故事。 3.有感情地朗读课文，激发学生进行想象。 脊背 胸脯 窟窿 旋风 翻山越岭 走南闯北 1.默读课文第3--18自然段。 2.想一想，故事里的那些内容你觉得最有意思。画出相关的句子，谈谈自己的体会。 交流汇报 1.写老虎和贼来偷驴的句子有意思，一个“抓”和一个“挖”字写出乐老虎和贼的急切心情。 2.老爷爷和老婆婆说话的时机真巧，正当老虎和贼都想进入驴圈的时候，阻止了一场悲剧的发生。 3.老婆婆说的话有意思，先说什么都不怕，再说就怕漏，让老虎和贼摸不着头脑，以为“漏”比老虎和狼都厉害，所以害怕起来。 贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非比我还厉害？” 老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非比我还厉害？” 心理描写，从而给更加突出“漏”的神秘。 老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。” 心理描写 老虎和贼都认为“漏”是比自己还要厉害的东西。 比喻 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。 动作描写 歪 纵 窜 体现了贼动作敏捷 回顾故事的经过，回答问题：课文的哪些自然段写偷驴，哪些自然段写逃跑，哪些自然段写相遇？ 偷驴（第3--5自然段） 逃跑（第6--12自然段） 相遇（第13--18自然段） 小结：一个“漏”字，把走南闯北的贼吓得腿脚发软，把翻山越岭的老虎吓得浑身发抖，它们使劲平生气力逃跑，想方设法甩掉“漏”，最后竟然让“漏”吓得昏了过去，这“漏”的本领真大啊！ 1．齐读课文最后两个自然段。 2．用自己的话说说故事的结果。 3．谁能说说题目的意思。4．读完这篇故事，你印象最深的是哪个场景，和同 学分角色朗读。 老婆婆说的“漏”是漏雨了，虎和贼以为“漏”是世界上最厉害的东西。 1.借助课后第三题，练习复述课文。 2.读了这个故事，你懂得了什么道理？ 我们无论做什么事不要道听途说，在不明真相的情况，不应该盲目采取行动。 板书设计 漏 虎 驮贼 昏了过去 贼 小胖驴 滚下山坡 ... ...
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