6.2集体生活成就我 1、小森的爸爸是进城的农民工，去年春节过后，小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。后来，爸爸惊喜地发现小森的脏话没了，见人有礼貌了，而且放学后还会主动帮爸爸做一些家务活。小森的变化说明 A.良好的班风有利于提高学习成绩 B.良好的班风有利于培养学生的兴趣和发展特长 C. 只有城里的学校才能培养出好学生 D. 良好的班风有利于培养学生负责任的态度和与人交往的能力 2、在班级、学校中学习和生活，我们的情操能够得以陶冶，品格能够得以培育。这是因为 ①在与老师、同学的交往中，逐步懂得了很多为人处事的道理 ②在与老师、同学的交往中，掌握了更多人际交往的方法和艺术 ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我们更圆滑世故了 ④在良好的班风、校风的熏陶下，我们团结友爱、共同进步 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3、某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点意见。你认为王丽最合适的做法是 A.严厉批评他，让其面对全班同学作检讨 B.向老师如实汇报，建议扣其品行评价分 C.为平息其他组员的怨言，代替他做值日 D.让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好 4、学校和班级是我们成长的园地。这是因为学校和班级这个集体 ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，满足欲望 ④可以培养人际交往的基本态度和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5、小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。小宁的这种改变，是因为学校 A.为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性 B.有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸 C.拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片 D.拥有专业的教育工作者，能包容每个同学 6、某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明 ①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责 ②我们在集体要承担责任，做有担当的人 ③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓 ④集体生活培养学生负责任的态度和能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7、个性和集体融合起来，不会失去个性,相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是 A.个性的形成和发展离不开周围的环境 B.集体生活不利于学生个性发展 C.集体为学生个性的发展提供了条件和可能 D.在集体中学习他人优点，有利于完善个性 8、进入中学，小琴同学经常“高群锁居”，内心感到孤单寂寞，她很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是 A.控制情绪，等待别人来主动关心 B.埋头读书，多与科学文化知识交流 C.心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气 D.走出个人活动的小圈子，置身于集体活动 9、在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和乐融融。你认为这些受欢迎的同学的共同优点是（ ） ①能说会道，善于奉承他人 ②开朗幽默、热情大方 ③诚实守信、文明礼貌 ④善良友好、体贴他人 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 10、学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！” “对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动 A.会导致过度竞争，影响团结 B.只给有特长的同学提供了表现机会 C.有利于同学们培养兴趣、发展特长 D.并不适宜，会影响同学们的 ... ...
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