二年级下册语文教案 语文园地四 第二课时 教学目标： 1、能根据提示，看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 2、学习三句与诚信有关的名言，理解三句名言的意思，并背诵、积累名言。 3、自主阅读短文《手影戏》，了解短文的内容，感受手影戏的有趣。 教学重点： 引导学生观察图片，想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中经历了哪些有趣的经历，并且用上表示时间的词语把它写下来。 教学难点： 引导学生想象小虫子、蚂蚁、蝴蝶一天中有趣的经历，并用上表示时间的词语，把他们的经历写下来。 教学准备：多媒体课件。 预习要求： 观察图片，想象小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天中经历了哪些有趣的经历。 借助拼音朗读三句名言和短文《手影戏》，初步了解短文的主要内容。 教学过程： 一、导入新课 1、上节课我们学习了语文园地四的识字加油站、字词句运用以及书写提示三个部分的内容。 2、出示7个表示玩具名称的词语，指生读一读。 3、出示形容生气、高兴、难过心情的词语，引导学生齐读。 4、指生用“一会儿……一会儿……一会儿……”句式说一句话。 5、教师引导：今天这节课我们继续来学习语文园地四的其他部分内容。 二、写话 1、出示写话的要求，引导学生读一读，了解本次写话的要求。 讨论交流，引导学生弄清楚本次写话的要求。 2、出示词语： 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 学生读一读这4个词语，明白这些词语都是表示时间顺序的词语，要按顺序使用，这样可以使故事显得更加有条理，更加清楚。 3、教师引导：在写这篇写话的时候，我们要加进自己的想象，把小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一天的经历写清楚。 学生分小组交流讨论，想一想并说一说小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶在一天中经历了哪些有趣的经历，与同小组学生分享分享，评选出本小组讲得最好的同学，在全班交流。 4、范文示例： 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶约好到外面去玩。他们发现了半个鸡蛋壳，就找来一根小木棍架在上面，玩起了跷跷板的游戏。 过了一会儿，他们玩累了。小虫子和小蚂蚁就坐在用鸡蛋壳做成的热气球里，随着风飞上了天空。蝴蝶在一边为他们指引方向。它们一起在天空中欣赏美丽的风景。 到了下午，天突然下起雨来，他们赶紧落到地上，鸡蛋壳变成了超大的雨伞，他们躲在鸡蛋壳里，听着雨点打在鸡蛋壳上的声音，就像听着好听的乐曲。 天黑了，弯弯的月亮升上天空，小虫子、蚂蚁和小蝴蝶躺在半个蛋壳里。一片叶子飘下来，落在了他们身上，成了他们的被子。他们甜甜的睡着了。 5、学生动笔把刚才的童话故事写下来。教师巡视，了解学生写话完成情况，并对个别同学做适当的指导。 6、全班交流，指生读一读自己的写话，教师相机点评。 7、学生进一步修改并完善自己的写话。 三、日积月累 1、出示课本的三条名言，引导学生读一读，注意读准“诺、寡、传”等汉字的读音。 2、引导学生练习朗读三句名言，边读边思考这三句名言的大概意思，然后全班交流。 3、在初步理解名言意思的基础之上，采用指名读、师生合作读、男女生轮流读、同桌互读等形式练习朗读。 4、引导学生在读中发现三条名言的共同点，知道这三句名言都含有“信”字，都与诚信有关，“人言为信”，做人要言行一致，信守诺言。 5、练习背诵三句名言。 四、我爱阅读 1、教师引导：本次“我爱阅读”安排的文章是《手影戏》。下面我们先来读一读这篇短文，了解这篇短文的主要内容。 2、指生朗读，注意读准字音，读顺句子，并说一说课文主要讲了谁，讲了他们之间的什么故事。 这篇短文主要讲的是宁宁和一个陌生的小男孩之间的故事，讲了他们在路灯下玩手影戏的事情。 3、教师组织学生交流：宁宁和小男孩儿是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过手影戏和好的？ 通过交流进一步了解课文的主要内容。 ... ...
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