我有我的选择 对象：五年级学生 教学目标: 1、体验和澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，从而做出正确的选择 2、培养学生积极的价值取向，树立正确的人生观和价值观，学会抓住机会，不轻言放弃 四、教学道具（由心理健康课教案工具箱提供） 教师参考资料：拍卖价格表 教师参考资料：讨论问题 成长拼图 五、活动时间：45分钟 六、活动场地：室内 七、教学方法： 团体活动 团体分享 八、活动流程 活 动 步 骤 时 间 引起动机 教师引导 大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，是什么决定了我们做出这样的选择呢？在这些选择的背后隐藏着什么呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的原因和过程。 5分钟 热身活动 （我的选择） 教师引导 假如今天班里有个同学过生日，你要送给他（她）一份礼，可是你只有10元钱，你会给他（她）买一个什么礼物呢？ A．直接把10块钱送给他（她） B．买一本杂志 C．买一种学习用具 D．买一份他（她）爱吃的零食 E．请他（她）上网玩游戏 F．买一个小装饰物 买一支鲜花 请同学思考片刻，举手阐述自己的选择及其理由。 教师小结 在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不完全一样，这是因为我们每个人所持的价值观不同。 那么我们每个人的价值观究竟是什么样呢？下面通过一个活动来清晰地了解自己的价值观。 10分钟 3. 团体活动 （价值观大拍卖） 教师引导 我们每个人都有自己的价值观，价值观是我们行动的指南，它决定了我们如何选择。那么，我们的价值观到底是什么样的呢？我们的选择体现了怎样的价值观呢？下面让我们来进行一场特殊的拍卖会！ 活动规则 参与拍卖的每一样东西都有它的底价。 每个同学有10000元，每人出价以500元为单位，价高者可获得。 有效利用手中的10000元，尽可能买到更多的东西。 活动过程 首先拍卖第一件物品：有一百万给需要的人。底价为500元，学生竞价，价高者得。以此类推，依据上述的次序进行拍卖。 记录每个人买到的东西，将同学的名字、买到的物品、所花的价钱一一写在黑板上。 15分钟 团体分享与讨论 活动结束后，教师请学生根据一些问题进行讨论。 注意：在讨论的问题过程中，教师可适当引导学生意识到要把握机会、不轻易放弃，并引申到学习中———要珍惜学习时间，要有理想、有追求。 教师总结 从这次“价值观拍卖会”中，同学们从自己的取舍中了解、思考和澄清了自己的价值观，你们了解到了什么对自己来说是最想要的。与此同时，同学们要选择对自己来说最重要东西，树立正确的价值观。一旦锁定目标就要紧紧抓住机会努力争取，别让最重要的东西从身边匆匆而过。 10分钟 自我反思 教师在课程结束之前分发“成长拼图”，让学生静默片刻反思填写。 最后，教师应对学生的合作表现加以鼓励及赞赏。 5分钟 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
