（公开课）不同催化剂对双氧水分解速率的影响 课件（19张PPT）+教案+学案+素材

不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响 实验目标 1. 知道一个反应可以有多种催化剂，探究不同催化剂对H2O2分解的催化效果有何不同。 2. 知道科学探究的一般思路， 在科学探究过程中增强动手能力和合作意识。 学习重点 体验科学探究的过程，掌握科学探究的方法。 学习难点 科学探究方案的制定，设计实验的方法与思路； 实验过程的实施与评价。 学习方法： 实验教学，合作学习，自主探究。 探究流程： 激发兴趣→发现问题→提出假设→设计实验→实验探究→分析讨论得出结论 教具准备： 试管、试管架、注射器、烧杯、水槽、药匙、二氧化锰、氧化铜、活性炭、锌粒、5%双氧水、PPT 教学过程： 引入课题 创设情景：演示实验《大象牙膏》：将混有洗洁精的50ml 30%过氧化氢溶液和10ml 饱和KI溶液混合，观察现象。 2、根据实验现象和已学习知识，判断出KI的作用是催化剂。 师：除了二氧化锰，KI也能催化过氧化氢分解。其实，还有很多物质也能作为这个反应的催化剂。 3、展示实验目标。 新课推进： 某同学猜测：氧化铜、活性炭、金属锌也能作为催化过氧化氢分解的催化剂。 （一）、提出问题：这几种物质是否真能催化过氧化氢分解，与二氧化锰相比效果如何？ （二）、设计实验： 小组讨论实验方案，并解决实验中的这些问题： 通过什么来判断催化剂的催化效果？ 除了催化剂本身的性质，还有哪些因素可能会影响催化的效果？应采取什么样的方法，消除这些因素的干扰？ 如何确定H2O2分解是受到了这些物质的催化作用？ （教师评价） （三）、学生实验： 分组实验，教师巡视，观察并指导学生实验。 （四）、记录实验现象或数据： 催化剂 现象 MnO2 CuO 活性炭 Zn 无 、讨论分析得出结论： 1、在同一化学反应中，催化剂不同，催化效果_____。 2、在这些物质中，对H2O2分解催化效率最高的是_____。 3、实验室制取氧气为什么选择二氧化锰作催化剂？ 三、知识拓展： 1、生物酶催化剂———生土豆、新鲜猪肝等其中含有； 2、选择催化剂的意义。 四、课后讨论： 就一个化学反应而言，有许多因素因素能影响其化学反应速率，你还能做出那些假设，并设计实验验证？ 课堂小结，畅谈收获： 学生分享从本实验获得的收获 六、拓展练习 完成学案拓展练习内容。 板书 不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响 催化剂：MnO2、CuO、活性炭、Zn 控制变量法 实验步骤： 加入催化剂： 加入过氧化氢； 观察现象； 总结结论。 不同催化剂对H2O2分解速率的影响 临沂褚墩中学 沈怀健 null 在大象牙膏实验中，H2O2在碘化钾（KI）的催化作用下迅速分解，生成大量的O2，使洗洁精产生泡沫。 null 实验目标 1. 知道一个反应可以有多种催化剂，探究不同催化剂对H2O2分解的催化效果有何不同。 2. 在科学探究过程中增强动手能力和合作意识。 null 据某同学猜测，下列几种物质有可能也会对H2O2的分解起到催化作用：CuO、活性炭、金属Zn。 请大家设计实验验证一下，这些物质能不能催化H2O2分解，与MnO2相比，催化效果怎么样。 思而不学则殆 null 学而不思则罔 1. 实验中应通过什么来判断催化剂的催化效果？ 2. 除了催化剂本身的性质，还有哪些因素可能会影响催化的效果？ 3. 如何确定H2O2分解是受到了这些物质的催化作用？ null 我们是通过什么来判断催化剂的催化效果？ 氧气的产生速率，也就是冒出气泡的速度和多少 null 除了催化剂本身的性质，还有哪些因素可能会影响催化的效果？ 催化剂的质量 过氧化氢的浓度和体积 温度 … 在探究的过程中，需要采用控制变量法，消除这些因素可能造成的影响。 null 如何确定H2O2分解是受到了这些物质的催化作用？ 可以设置对照组实验，不加催化剂。 null ①取4支试管，分别加入半药匙的MnO2、CuO、，活性炭、金属Zn。 ②用针筒取5ml 5%的过氧化氢溶 ... ...