7.2 走向未来 教案

第二框　走向未来 【目标定位】 　　一、教学目标 情感态 度价值 观目标 树立人生理想,愿意脚踏实地,全力以赴地为实现理想付出努力,感受实现自身价值的喜悦 能力 目标 能够规划自己未来的美好人生 知识 目标 1.知道畅想未来的重要性 2.理解走向未来的要求 3.了解时代为我们成长提供的机遇 4.走向未来能够积极抓住机遇,迎接挑战 　　二、重点难点 1.重点:畅想未来。 2.难点:踏上新征程。 【课堂设计】 　　一、情景导入 国际著名导演史蒂文·斯皮尔伯格曾携新作《圆梦巨人》现身清华大学,与中国最高学府的影迷们一起畅聊自己的电影世界。他希望通过这部影片为观众开启一段奇妙旅程的同时,能够让孩子们学会勇敢,保持想象力;更希望能够让大人们在繁重的生活压力中,寻找遗失的童心。为了鼓励年轻人勇敢追求自己的梦想,斯皮尔伯格还分享了自己入行时的经历。他回忆说,自己在年轻时也需要带着自己拍摄的短片到处请人观看,最难的是如何让一个陌生人有耐心花20分钟看完短片。而现在寄希望于互联网,将自己拍摄的作品上传到网络上,就有机会让普通观众、制片公司注意到你。虽然斯皮尔伯格已七十多岁,已经拍摄了几十部影片,题材涉及多样,但他追梦的心从未停止。他希望能够再拍摄一部“真正机器人”题材的影片,同时也希望有机会拍一部“传统音乐剧”,并以好莱坞的形式表演出来。 思考:从材料中斯皮尔伯格的所说所做你体会到了什么? 教师点拨:人生追求无止境。只要我们找准方向,有梦想,有行动,就会让我们的人生更有价值,更有意义。 二、教学过程 1.畅想未来 活动一:编织梦想 展示材料:茅以升11岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的梦想。 茅以升始终没有忘记自己的志向,他时刻都在朝自己的梦想目标前进着。通过自己的勤奋学习,他掌握了最好的造桥技术。面对外国专家“能在钱塘江上造大桥的中国工程师还没出世”的妄言,茅以升却矢志不渝。后来,他终于主持设计并领导建造了我国第一座现代化的大桥———钱塘江大桥,成为我国著名的桥梁专家、教育家,实现了自己幼年时的梦想。 设问:茅以升是如何确立自己的少年梦的?这对我们畅想未来有什么启示? 生:讨论回答。 归纳:畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 活动二:追梦之路 多媒体出示中国首位女航天员———刘洋的图片 教师:猜一猜———她是谁? 学生:刘洋 教师:你知道她的故事吗? 待学生讲述完毕,多媒体课件出示刘洋成才道路上的一段经历: 1997年,19岁的刘洋以优秀的成绩,考入了长春第一飞行学院。刚入校时的刘洋在同批学员中身体素质比较差,为了弥补体能方面的不足,她给自己增加了训练强度。野营拉练,脚底全部磨破了,她硬是拖着瘦弱的身体一步步挪完了150公里。为了能早日飞上天,刘洋付出了比别人多几倍的汗水。四年航校毕业后,2001年,刘洋被分配到广空航空兵某师,成为应急机动作战部队的一名飞行员。从此,刘洋更加刻苦地钻研飞行技术,珍惜每次飞行的机会。在部队一次演讲中,刘洋无限憧憬地说:“只要坚持到最后,推开窗就会发现你的玫瑰正在盛开。作为女飞行员,祖国的蓝天就是我心中神圣的玫瑰园。”2010年,刘洋从15名候选人中脱颖而出,成为我国第二批航天员。经过两年多艰苦地航天员训练,2012年6月,刘洋作为中国首位女宇航员与景海鹏、刘旺搭载神舟九号飞船进入太空,圆满完成天宫一号与神舟九号载人交会对接任务。 设问:从刘洋实现自己航天梦的成长经历中,你受到了哪些教育和启发? 学生自主感悟并展示。 归纳:我们既需要对未来有美好的憧憬,也需要有脚踏实地的行动。我们要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断反思自己,全面规划有意义的人生。 　　2.踏上新征程 活动三:挑战未来 未来的社会充满机遇与挑战, ... ...