越南战争

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 越南战争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修三《战争与和平》） 2．年级：高三年级上期 3．所用教材出版单位：人民教育-出卷网- 4．所属的单元（第五单元第2课）： 5．学时数：45分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析：学习本选修课的是经过高中学业水平考试后的高中文科学生，一般基础相对要好些，文史知识相对要强，但也要注意学生发展的不平衡性，要面向大多数学生，适应素质教育的基本要求和高考的需要。 2．教学内容的分析 ①本课所学内容对学生而言独特的发展价值：正确认识二战后的国际关系，认识到美国的霸权主义和强权政治及其对世界的危害，深刻理解反对霸权主义、维护亚洲和世界和平的重要意义。 ②本课内容的知识结构：首先弄清越南战争爆发的历史背景，概要了解越南战争的基本经过，明确它的发展阶段，重点分析越南战争给交战各方乃至国际关系带来的影响。 （二）目标内容 1．基础性目标：越南战争的前因后果及其基本经过 2．发展性目标：了解越南战争树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性，从而加深对建设世界和平的重要性的理解。 二、教学准备 1．教学材料的准备及课件的制作：找到有关越南战争的中国、苏联和美国的解密文献材料、有关越南战争的研究文章、相关的影像资料；根据课程标准、教材与教案作好PPT课件。 2．其它：课前预习教材，进行简单的组内讨论，带着问题参与课堂学习。 三、教学过程设计 （一）告知教学目标 1．内容：掌握美国的东亚遏制与日内瓦协议、特种战争、局部战争及其结果等基础知识，分析越南战争的性质和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。其中越南战争的背景是本课重点，分析越南战争的影响是本课的难点。 2．活动：①组织同学们收集与越南战争相关的影视资料和图片资料；②课堂上开展适度的讨论活动。 （二）复习旧知识 1．复习的内容及教学活动的方式 20世纪50年代，美国在亚洲发动了它自认为选择了错误的时间、错误的地点与错误的对象所进行的错误战争。这场战争是什么？产生了哪些重要的影响？（学生思考后回答） 但美国并没有从中吸取应有的教训，它称霸世界的欲望反而不断膨胀。下面两张图片及其图片中的英文文字，生动反映了美国继朝鲜战争之后，于20世纪六七十年代，在东南亚地区的一个小国又发动的一场热战。那么，美国人为什么千里迢迢跑到亚洲来打仗？这场战争又产生了什么重大影响？请同学们带着这些问题进入新课学习。 2．复习结果的期望 通过复习旧课，促使同学们加深对朝鲜战争的理解，并带着比较的意识来认识另外一场帝国主义侵略战争，加深对二战后美国企图称霸世界的热战形式的认识。 （三）呈现新知识 1．新知识的内容及教师活动和相应的学生活动 一、越南战争爆发的背景 1、新中国的成立和美国在朝鲜战争中失败，沉重打击了美国的侵略扩张。 2、美国为遏制共产主义扩张，建立条约网。 3、越南出现南北对立的政权，内部矛盾尖锐。 4、美国推行霸权主义政策，遏制共产主义，支持南越政权 （开始）———1973（停战）———） 二、越南战争的经过 1、开始：1961年，肯尼迪政府在南越推行“特种战争” 2、扩大：1965年，整个越南爆发“局部战争” 3、转折：1968年，越南人民发动“新春攻势” 4、结束：1973年美越签署停战协定；1975，越南统一 三、越南战争的影响 2．设计意图：通过上述设计，让学生形成比较完整的知识体系，了解越南战争的来龙去脉，准确把握二战后局部战争的特点。 3．教学活动结果的期望：同学们能熟悉越南战争的基本概况，明确它的阶段特征，局部战争与相关国际力量之间的 ... ...