2.1.1《中国人的小康梦》实用课件（28张幻灯片）

第二单元 全面建成小康社会 第一节 我们的小康生活 2.1.1中国人的小康梦 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 情境导入 2019年3月7日，习近平总书记参加十三届全国人大二次会议甘肃代表团的审议，指出现在距离2020年完成脱贫攻坚目标任务只有两年时间，必须坚持不懈做好工作。对标全面建成小康社会，脱贫攻坚工作仍然是所有工作中的重中之重。只有打赢脱贫攻坚战，才能实现全民小康梦。 实现全民小康梦你能做些什么？ 学习目标 1、了解我国小康社会发展目标，知道现阶段我国人民生活总体上达到小康水平及其意义。 2、学会联系生活实际，对小康生活水平进行简要评价。 3、对比了解小康生活带来的变化，增强自豪感。 课前预习 1、小康，在我国有着深厚的_____，代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切_____。 2、由于历史条件的局限，在传统社会，小康社会的理想更多表达的是人们的一种美好的_____。 3、中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，为实现小康梦想打下了坚实的_____。 4、我们追求的小康社会，是一个_____的指标体系，是经济、政治、文化、社会、生态_____的社会，是中华民族_____的中国梦的社会。 5、解决人民_____，人民生活_____这两个目标已提前实现。 6、从现在到二0二0年是全面建成小康社会的_____。从二0二0年到二0三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，_____社会主义现代化。从二0三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义_____。 答案 1. 历史文化渊源 企盼与梦想 2.向往与追求 3.基础 4.综合性 全面协调发展 实现伟大复兴 5. 温饱问题 总体上达到小康水平 6. 决胜期 基本实现 现代化强国 疑难解答 小康社会 小康社会是古代思想家描绘的诱人的社会理想，也表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。 所谓全面的小康社会，不仅仅是解决温饱问题，而是要从政治、经济、文化、社会、生态等各方面满足城乡发展需要。十六大报告中，从经济、政治、文化、可持续发展的四个方面界定了全面建设小康社会的发展能力的要求包含在其中。具体就是六个"更加":经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 问题探究1、你对小康有哪些认识？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 小康，在我国有着深厚的历史文化渊源，代表着两千多年来中国人对衣食无忧、平安幸福生活的热切企盼与梦想。由于历史条件的局限，在传统社会，小康社会的理想更多表达的是人们的一种美好的向往与追求。 问题探究2、“小康社会”的奋斗目标是如何提出来的？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立，为实现小康梦想打下了坚实的基础。十一届三中全会以后，我国进入社会主义现代化建设的新时期，中国共产党创造性地提出了“小康社会”的奋斗目标，赋予“小康社会”以全新的科学内涵和时代内容。从此，建设并实现小康社会成为中国特色社会主义的发展目标，成为全国各族人民的共同奋斗目标。 问题探究3、我们追求的小康社会是怎样的？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 我们追求的小康社会，是一个综合性的指标体系，是经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活殷实、人民安居乐业、综合国力强盛的社会，是经济、政治、文化、社会、生态全面协调发展的社会，是中华民族实现伟大复兴的中国梦的社会。 问题探究4、实现小康社会的路径是怎样的？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。 共同总结 解决人民温饱问题，人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。 ... ...