7.2 节奏与旋律 课件 (共45张PPT+视频)

课件45张PPT。第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律我在多个集体中： 1、角色与责任之间的关系是怎样的？ 2、个人节奏与集体旋律之间的关系是什么？ 3、如何正确处理在不同的集体中的角色冲突？ 新知思考：集体中的小群体： 4、小群体的形成和作用分别是什么？ 5、小团体主义的含义是什么？ 6、如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？节奏旋律 指音乐运动中音的长短和强弱。 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。小群体集体 慧芳是七年级一班的班长，因为组织活动的能力强，学校推选她担任了学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了机器人创新团队的活动，学校每次排练节目，舞蹈队里总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与南宁市志愿者团队一起参加社会公益活动。但这个优秀的乖乖女有时也有烦恼：学生会的工作时常与机器人创新团队、舞蹈队的活动“打架”……慧芳的团队 扮演的角色七（1）班 （学生）机器人创新团队 （队员）班委会 （班长）舞蹈队 （队员）南宁市志愿者团队 （志愿者）学生会 （宣传部长）1、我在多个集体中 生活中的“你”，一定也遇到不少类似的问题，大家和慧芳一起想想办法，怎样处理好这些角色之间所发生的冲突?你说我说（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。1、角色与责任之间的关系是怎样的？歌曲：《保卫黄河》 ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（2）个人节奏与集体旋律之间的关系？情境一情境二 ○在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 答：还有学校这个大集体。 ○小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 答：小倩没有出卖班集体，小鑫也没有维护班集体的荣誉。因为：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 解决冲突 慧芳经过一学期的机器人创新大赛的培训，月底马上要参加县里的机器人创新大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，将会给自己的升学增加更多的选择机会。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于慧芳所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。慧芳心里那个烦呀…… 慧芳面临两难抉择，请你帮慧芳分析一下，该作何抉择，理由是什么？ 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。集体利益 个人利益 ①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。（3）如何正确处理在不同的集体中的角色冲突？ 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 足球比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 ○上面的“我”有哪些角色和责任？ 答：校队主力队员———按时参加训练； 班级成员———复习好语文、数学。 ○如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 答：自习课参加足球训练，课外时间复 习好语 ... ...