20《肥皂泡》第二课时 课件+教案+练习

人教部编版语文三年级下册 第20课《肥皂泡》第二课时教学设计 课题 《肥皂泡》 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级 学习 目标 一、知识技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 3、体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 二、过程与方法 1、本课的学习以读为主，用读感悟。引导学生抓关键词语，抓学生对游戏的兴趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美。努力实现人文性与工具性的统一。 2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观、 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 重点 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。 难点 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习检查，巩固生字： 1、上一节课，我们学习了《肥皂泡》，再来看一下这些字词认识了吗？ 肥皂泡 廊子 潮湿 破裂 木碗 和弄 若用 透明 玲珑 娇软 脆薄 扯成 仰头 一串 飞越 婴儿 希望 颤巍巍 轻悠悠 2、今天，我们继续学习《肥皂泡》。 板书：20、肥皂泡 指名读 开火车读 齐读 齐读课题 本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。 讲授新课 一、品读感悟 （一）学习第1-3自然段：做泡泡、吹泡泡 1、自由读课文第1-3自然段，思考：“我”是如何做泡泡的？吹肥皂泡的动作有什么特点？ 2、出示第1-2自然段： 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 完成填空： 我最爱玩的游戏是（吹肥皂泡），（阴雨）时节，肥皂泡不容易破裂。 3、出示第三自然段： 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 4、“我”是如何做泡泡的？ 把用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起。 抓住重点词语 “和弄和弄”“黏稠” 5、“慢慢地吹起”、“轻轻地一提”、“轻轻地扇送”可以体会出吹肥皂泡的动作很轻； 6、“轻圆的”、“软悠悠地飘游”可以体会到肥皂泡的样子很轻。 7、小结：正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。 8、实践活动：吹泡泡 有泡泡水的同学赶快给大家吹起美丽的泡泡吧。 9、指导感情朗读：由动作的“轻”过渡到样子“软悠悠”。 （二）学习第四自然段：看泡泡 1、自由读课文第四自然段，思考：吹出的泡泡有什么特点？从哪里可以看出来？ 2、出示第四自然段： 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，———不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头 ... ...