19《剃头大师》第二课时 练习

第19课 《剃头大师》第二课时 同步练习 一、给多音字选择合适的读音。 差劲 出差 参差不齐 差别 cī chà chā chāi 二、在括号里填上适当的量词。 一（ ）木尺 一（ ）剃头大师 一（ ）头发 一（ ）剃刀 一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡 三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。 1、可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 （ ） 2、她长长的头发，犹如一块黑色的瀑布。 （ ） 3、他每次夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。（ ） 4、他新剃的头，好像一个圆圆的电灯泡。 （ ） 5、这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （ ） 6、我觉得自己像个剃头大师。 （ ） 四、课内阅读。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 1、根据课文内容填上合适的量词。 一（ ）老师傅 一（ ）推剪 一（ ）头发 2、仿写词语。 耿耿于怀（ ）（ ） 哧哧笑（ ）（ ） 3、不改变句子意思，给加点的词语换个说法。 小沙只得规规矩矩由老头摆布。（ ） 4、文中的“害人精”指的是（ ）。 五、课外阅读。 童年趣事 　　童年在我的印象中已经（摸　模）糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘记，我一想起来就大笑不止。 　　那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。可回到家，我的脑子里却是一片空白，尽管苦思冥想，仍然下不了笔，那时的我可从来就没有留心观察过周围的事物呀，该怎么办呢？ 　　我正苦（脑　恼）着，忽然想起了小时候妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写出一百篇诗来，可谓诗兴大发；要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ 　　说干就干，幼稚的我当时还满怀信心地以为自己掌握了写文章的（绝　诀）窍呢。我来到酒柜前，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我只好迫不得已强撑着灌下去，嘴里不时念叨着：“良药苦口，良药苦口。” 　　过了好一会儿，我才满足地回到房间，可才刚进门，我便感到两腿发软双眼模糊，转眼便是一片（膝　漆）黑———我睡着了。 　　等我醒来，已经是晚上了。我躺在床上，妈妈正照料着我，她对今天的事一脸疑惑，忙询问我，我这才想起傍晚的事，发现自己脑子里仍是空白一片，我顿时失望透顶，再不相信什么“李白醉酒诗百篇”了。我把刚才发生的事原原本本地告诉了妈妈，可她并没有大笑不止，而是（严肃　严谨）地对我说：“写文章靠的是平时的积累和对事物的观察。”这下我明白了，原来写作的诀窍就是观察呀。这是我第一次从写文章中明白道理。 1、在文中的括号中选择恰当的字词。 2、联系上下文读下面的句子，回答问题。 “要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？” （1）这是一句（　　）。 A．设问句　　B．疑问句　　C．反问句　　D．感叹句 （2）改为陈述句：_____ （3）文中的“我”为什么会这样想？ _____ （4）你认为文中的童年趣事趣在哪儿呢？ _____ 3、积累文中词汇，学会举一反三。 （1）填字成词。 （ ）（ ）不止 （ ）（ ）不清 （ ）（ ）一动　　（　　）（　　）一片 迫不（ ）（ ） 失望（ ）（ ） 原原（ ）（ ）　 （　　）（　　）信心 （2）仿照上一题中“原原（ ）（ ）”的形式在下面括号内填写恰 ... ...