19《孟子》三则 练习

第19课《<孟子>三则》同步练习 一、选出词义不正确的一项。（ ） A．由是：按照这种方法。 B．富贵不能淫: 动词的使动用法,使…惑乱。 C．如使：按照这样。 D．大丈夫:指有大志,有作为,有气节的男子。　　　　 二、相关文学常识。 孟子（约前372—前289）名 ，字子舆，邹（今山东邹县）人， 时期著名的思想家、教育家，是 的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“ ”并称。在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“ ”学说，主张行“仁政”以统一天下。 三、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（?）???? Ａ、故不为苟得也???? Ｂ、所识穷乏者得我欤? Ｃ、则齐荆之欲不得行于二国矣???? Ｄ、得之则生，弗得则死 四、下列句子中的“之”的用法不同的项是（?）???? Ａ、此之谓失其本心? Ｂ、为宫室之美，妻妾之奉???? Ｃ、使人之所恶莫甚于死者???? Ｄ、退而甘食其土之有 五、课内阅读。 ? ? ? ? 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1.比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （ ） A． 国恒亡 河曲智叟亡以应 B． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D． 国恒亡 则有去国怀乡 2.翻译句子： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 _____ （2）故天将降大任于是人也。_____ 3.作者说“故天将降大任于是人也”的“大任”指什么？“是人”指的是什么人？ _____ 4.文中论述的中心论点是‘生于忧患，而死于安乐’，而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物，作者的用意是什么？ _____ 第19课《<孟子>三则》同步练习 一、下列词语的解释不正确的一组（?? ） C 解析：“如使”译为：假如，假使。 二、作者相关文学常识。 轲；战国；儒家思想；孔孟；仁政 三、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（?）???? B 解析：B项“得”与题目“得”都通“德”，译为：恩惠，这里也是感激的意思，动词。 四、下列句子中的“之”的用法不同的项是（? ）???? C解析：C项的“之”在句中是结构助词。 五、课内阅读。 ? ? ? 1.B 解析：B项中“故”都译为：所以。 2.（1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 解析：“拂士”译为：辅佐君王的贤士。“敌国”指势力相当的国家。 所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 解析：“于”这里是介词，译为：到。“任”名词：任命。 3.“大任”指治理天下的使命。?? “是人”既指前面叙述的六个人，还包括其他能担任大任的人。 4.这六位历史人物都是在经历了艰难之后在成就了不平凡的事业，开篇列举这些人物及事例，是为了具体地论证了本文的中心论点。 解析：作者运用举例、类比等论证方法阐释论点，开篇举例为了引出后面的论点。 　 ... ...