7、剪纸 教案

7、剪纸 教学设计 教学目标：1、知识与技能：了解剪纸作品，使学生认识折纸剪纸的艺术，学会运用剪纸的基本技法剪刻作品。2、过程与方法：通过了解与动手，感受剪纸的简单剪刻技法和创作过程。3、情感态度与价值观：培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养学生热爱祖国文化的情感。教学重点：剪纸的基本构图、剪纸的基本表现手法。教学难点：剪纸的折纸方法、要求，及剪纸的纹样设计。教具准备：红纸、剪刀、勾线笔、范例剪纸作品若干。?? 教学过程：??? （一）组织教学，师生问好（二）创设情境，导入新课???（6分钟）1、教师示范剪纸作品问：同学们，我国有许多的传统民间艺术，那你们知道这是哪类艺术吗？2、引出课题———剪纸以剪刀（或刻刀）为主要工具进行创作的镂空艺术。民间的剪纸作品都是出自于农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往。（三）了解剪纸的基本构图????(2分钟）对称法（对折剪纸、团花剪纸）：最常见剪纸方法，图案造型对称，简便省力。均衡法：自由、灵活富于变化。主题明确突出，形象生动鲜明。连续法(二方连续、四方连续):沿一条线多次对折，剪后获得多个相互连接的形象，适用于花边、建筑和服装上的装饰边条。2? （四）剪纸的基本表现手法????（3分钟）阳剪：剪去形象空的部分，留下轮廓线和块面。阴剪：与阳剪相反，刻去线条，靠周围块面衬出形象。阴阳结合：阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴剪和阳剪交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。（五）艺术实践1.制作窗花步骤?????（9分钟）折纸方法示范：三折、四折、五折等延伸2.注意事项3、剪纸的装饰纹样设计(5分钟)云纹、漩涡纹、月牙纹、鱼鳞纹、锯齿纹等等4、剪刻作品(4分钟)（六）作品展评（8分钟）分小组作品展示在展板中，采用自评、互评的作业评价形式。（七）小结（1分钟）本节课我们不仅了解了剪纸的基本构图、表现手法以及作为民族文化遗产之一的剪纸艺术的文化内涵，还学会了剪纸的基本技法，体验了剪纸的乐趣。（八）课后延伸（2分钟）1、剪纸生活中的用途2、了解剪纸艺术价值2006年5月20日被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。2009年9月30日，列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。（九)?板书设计 剪纸 阳剪 阴剪 阴阳结合装饰纹样