课件33张PPT。《河中石兽》纪昀晚年，也即乾隆五十四年(1789)到嘉庆三年(1798)期间，开始收集民间狐鬼神怪故事，包括不少关于考据的文字，整理并写成了《阅微草堂笔记》， 《河中石兽》即是其中的一篇。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。沧 州 南 一 寺 临 河 干/山 门 圮 于 河/ 二 石 兽 并 沉 焉／阅 十 余 岁/僧 募 金 重 修/求 二 石 兽 于 水 中/竟 不 可 得/以 为 顺 流 下 矣/ 棹 数 小 舟/曳 铁 钯/寻 十 余 里 无 迹 一 讲 学 家 设 帐 寺 中/闻 之 笑 曰/ 尔 辈 不 能 究 物 理/是 非 木 杮/岂 能 为 暴 涨 携 之 去/乃 石 性 坚 重/沙 性 松 浮/湮 于 沙 上/渐 沉 渐 深 耳/沿 河 求 之/不 亦 颠 乎/众 服 为 确 论 一 老 河 兵 闻 之/又 笑 曰/凡 河 中 失 石/ 当 求 之 于 上 流/盖 石 性 坚 重/沙 性 松 浮/水 不 能 冲 石/其 反 激 之 力/必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴/渐 激 渐 深/ 至 石 之 半/石 必 倒 掷 坎 穴 中/如 是 再 啮/ 石 又 再 转/转 转 不 已/遂 反 溯 流 逆 上 矣/求 之 下 流/固 颠／求 之 地 中/不 更 颠 乎/如 其 言/ 果 得 于 数 里 外/然 则 天 下 之 事/但 知 其 一/不 知 其 二 者 多 矣/可 据 理 臆 断 欤 【字词解释】 河干：河岸。 圮（pǐ）：倒塌。 并：一起 。 阅：经过，经历。 竟：终了，最后。 以为：认为。 棹：划（船）。 曳：拖。 【评析】交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有结果。【字词解释】 尔辈：你们这些人。 物理：事物的道理、规律。 木杮：削下来的木片。 暴涨：凶猛的河水。 湮：埋没。 颠：颠倒，错乱。 服：信服。 【评析】讲学家认为石兽埋在沙里只会越埋越深。 【字词解释】 失石：丢失的石头，这里指落入水中的石头。 欤：表疑问的句末语气词，译为“吗”。 河兵：巡河、护河的士兵。 但：只。 盖：原来（是），句首发语词。 啮咬：侵蚀、冲刷。 坎穴：坑洞。 已：停止。 遂：于是。 溯流：逆流。 如：依照。然则： 既然这样，那么。 理：道理。 臆断：主观地判断。 【评析】老河兵认为石兽应该在上游，在上游果然找到了石兽。于是引发不能只依据某个道理就作出判断的思考。主旨 感情结构 梳理许多事件的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就作出主观的判断，否则会得不偿失。首先交代找二石兽的事由，写出“僧”（和尚）顺流而下找石兽失败。写“讲学家”笑和尚不懂物理，他在分析石性与沙性之后，认为石兽沉在河底深沙之中。再写“老河兵”凭借多年的经验，认为是由于水冲石的反作用力，冲倒石兽；石兽在水下泥沙“坎穴”逆向转动，因而应向上游找。事实证明这是正确的。最后作者启示读者———对于“天下之事”，不能“只知其—，不知其二”，即不能只根据某一理由就主观臆断。内容 精析1. 层层铺垫。最先以寺僧的做法为讲学家的看法作铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，巧妙地表现自信的讲学家“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。 2. 具有较强的思辨色彩。不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“究物理”的，所以人们能信服；老河兵的观点初看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。为：岂能为暴涨携之去（被）必于石下迎水处啮沙为坎穴（成 ... ...
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