绳的畅想曲 教学设计

《 绳 的 畅 想 曲 》-- 体育教学案例 一、设计理念： 贯彻“健康第一”的指导思想理念，把理念转化为行为分解为动作，为学生创设一个情景，让他们去体验学习的乐趣；给学生一个问题，引导他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展自我的才华；给学生一个目标，让他们去拼搏。弘扬学生个性，激发学习兴趣，让学生在课内发展，在课外生活中延伸。 二、设计思路： “创新是一个民族的灵魂”，兴趣是最好的老师，空间是创造的乐土，问题是学习的动力。本课就是按照学生学习的生理心理规律设置教学情景的，让学生用一根短绳做出各种各样的运动，玩出各种各样的花样，实现“一物多用，以绳串课”，让学生在玩中有乐，乐中有趣，趣中有练，练中有悟，悟中有创，使整堂课形成“健身娱乐”的教学特色。 三、案例介绍： （一）学习内容：小学一年级〈绳的畅想曲〉。 （二）学习目标： 1、了解巧用绳子进行健身娱乐的活动方法，学会用绳子发展体能。 2、培养学生创新能力，学会与人和谐相处，使学生感受互帮、互助、合作的乐趣。 （三）教学过程： 1、调动情绪，激发兴趣。 游戏：“坐花轿”，把绳作为“轿杆”，4人做“轿夫”，2人“坐轿”，在歌曲《大花轿》的伴奏下进行扭秧歌练习，奖赏优秀“轿夫”一颗星。 2、趣味练习，激活思维。 （1）骑士扬鞭进行赛马，学生用绳作马鞭。 （2）趣味的斗牛比赛，用绳柄当“牛角” （ 配“西班牙斗牛曲” ）。 （3）学生自编自练绳操，评出最优秀的编导，奖给一颗星。 3、合作探究，掌握技能。 （1）学生单人自主复习已学习掌握的跳绳技术，教学过程按：自我展示?→?知识技能评价。 （2）学生自主结伴探索花样跳绳的方法，教学过程按：编一编?→?跳一跳?→?练一练?→?演一演?→?评一评?→?掌握技能?→?奖赏“最佳表演者”一颗星。 4、创新设计，拓展能力。 （1）学生自主进行能力拓展练习，教学过程按：创一创?→?练一练?→?演一演?→评一评?→?奖赏最棒的“设计师”一颗星。 （2）学生创编设计的练习内容有： ①?用绳结进行投远、投准、踢球比赛、丢绳结、击中目标练习。 ②?用短绳进行“捕鱼” 、“钓鱼” 、“抓尾巴” 、“快快跳起来游戏。 ③?用绳子摆成“池塘”和“荷叶”进行“青蛙跳荷叶”比赛。 ④?用绳摆成长线练习跳左跳右；摆成“水滴”练习跳前跳后；摆成长方形练习跳远；摆成正方形练习跳进跳出。 ⑤?摆成造型：A用绳围成一面国旗，用彩绳拼五个五角星；B用短绳设计一个美丽的花坛，用树叶拼“树苗”，用彩绳编组上花朵；C设计主题公园，用绳围成嬉戏的金鱼；D设计梦想的家园———拼房子比赛；E用绳子摆五环、中国结等。 5、欢庆成功，载歌载舞。 （1）放松：听音乐《欢乐颂》师生共同舞蹈。 （2）小结：师生共同评价，推荐本课“小明星”。 四、小结与反思： 本课以“跳绳”为明线，以“合作”为暗线，始终围绕培养学生学习兴趣和创新能力这一主旋律组织教学，将“健身娱乐”这一愉快教学法贯穿课的全过程。具体表现在： 1、?在教学设计上，本课以“坐花轿”、“赛马”、“斗牛”等趣味性游戏入手，激发学习兴趣，调动学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，紧接着给学生充分的自由活动时间和空间，启发学生用短绳自主地进行创造性练习，发展学生个性，如：绳操、花样跳绳、“捕鱼”、“抓尾巴”、用绳摆“荷叶”、“池塘”、“花坛”等形象、生动、美丽的活动情景进行跳跃练习等，让学生在“玩”中学，“玩”中品尝，体验创造成功的乐趣，达到培养学生创新能力的目的，使学生养成自觉参与体育活动的习惯。 2、?在教法上，从课的开始到结束，自始自终把学生视为小主人，以他们为中心，积极引导，激发参与热情，不仅有创景设疑，而且还把一条绳活动延伸，让学生创一创，练一练， ... ...