课题3 有机合成材料（课件+教案）

中小学教育资源及组卷应用平台 人教版九年级十二单元课题3 有机合成材料 课时教学设计 课题 课题2 化学元素与人体健康 单元 十二 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1．会初步区别有机化合物和无机化合物。 2．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 3．知道有机合成材料塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。 4．通过查资料等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培养学生收集和整理资料的能力。 5．通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生的探究能力。 6．通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和语言组织能力。 重点 1．了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。 2．了解使用合成材料对人和环境的影响。 难点 1．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 2．较好地组织学生进行“使用塑料的利与弊” 的辩论 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新课导入 日常生活中用到的塑料方便袋、笔筒、电木插座等物质， 这些物质都属于什么材料？ 回答 这些物质都属于有机合成材料 讲授新课 新课教学 甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？ 化合物主要有两大类：无机化合物和有机化合物。 人们把像甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质这类含碳的化合 物叫有机化合物，简称有机物。 含有碳元素的化合物就叫有机化合物吗？ 请同学们从教材中阅读找答案。 有机物的数目为什么异常庞大？ 有机物除含有碳元素外，还可能含有氢、氧、氯、氮和磷等元素。在有机物中，碳原子不但可以和氢、氧、氮等原子直接结合，而且碳原子之间还可以互相连接起来，形成碳链或碳环。由于原子的排列方式不同，所表现出来的性质也就不同。因此，有机物的数目异常庞大。 有机高分子化合物是相对分子质量很大的有机物。 用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分 天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途 很广，下面一起来研究：有机合成材料。 【活动与探究】 演示实验(对聚乙烯和电木的加热) 学生观察观象。思考下列问题： 1．举例说明链状结构的高分子材料和 网状结构的高分子材料性质相同吗？ 2．举出常见塑料的名称和用途。 塑料 探究塑料的一些性质(以聚乙烯为例，观看视频)。 按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。 加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料； 一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。 热塑性塑料：如：聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等。 热固性塑料：如：酚醛塑料（电木）。 (1)根据你到中药店经历的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的，它们是热塑性塑料还是热固性塑料。 (2)炒菜用的锅的手柄是热塑性塑料还是热固性塑料？ 2.合成纤维 买衣服时，怎样知道面料的种类呢？ 穿不同布料的服装时，你有什么不同的感觉？ 阅读P106图12—18资料：认识服装的标签 化纤衣服挺括、不易皱、易洗易干、耐磨、不发霉、不怕虫蛀、 不缩水、强度高、弹性好；棉、毛织衣吸水透气、感觉很舒服，但易皱。 我们为了能穿上既舒适又挺括的衣服，可用天然纤维和合成纤维进行混合纺织。这也是商店里的时髦衣物多为混纺织品的缘故。 3．合成橡胶 合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。 与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？ 具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能 正因为如此，合成橡胶广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的 ... ...