4.1 青春的情绪 （教案+教学反思）

4.1 青春的情绪 教案 教学目标 知识目标 1.了解情绪的基本类型。 2.了解影响情绪变化的因素。 3.认识青春期情绪的特点。 4认识青春期情绪变化带给我们的影响 能力目标 1.认识情绪的复杂性和多样性。 2感受青春期情绪变化带给我们的影响。 情感、态度与价值观 认识青春期的情绪特点,感受青春期情绪变化带给我们的影响接纳青春期的情绪变化。 重点难点 重点 情绪的复杂性和多样性;青春期情绪的特点。 难点 影响情绪变化的因素,感受青春期情绪变化带给我们的影响。 教学准备 教师准备:根据教材“运用你的经验”制作课件。 学生准备:说一说自己某一天的心情变化情况。 教学过程 一、导入新课 今天,老师给大家出个谜语:有一个东西,我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发,有时候它又能使我们无精打采。这是什么呢?这就是情绪。今天,我们一起来学习《青春的情绪》。 二、讲授新课 活动一:畅谈想法 大屏幕展示教材第34页“运用你的经验”的内容: 遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受? (1)明天我和家人要去野外郊游 (2)下课铃响了,老师还在拖堂 (3)过生日收到好朋友的礼物。 (4)提醒同学别喝生水,遭同学白眼。 (5)在学校住宿,不能经常回家。 (6)妈妈总想帮我收拾书包,顺便检查我的作业。 阅读提示:人的情绪是复杂多样的,常见的基本情绪有四类:喜、怒、哀、惧。各种各样的情绪丰富了我们的生活。例如,当人们遇到符合心意的事情时会很高兴,当人们遇到不顺心的事情时会很生气,当人们受到挫折时会很郁闷,当人们受到惊吓时会很恐惧。 【设计意图】通过引导学生畅谈感受,让学生了解人们的情绪复杂多样。 活动二:情绪面面观 (一)问题探讨 1.指导学生阅读教材第35页“相关链接”,思考问题:情绪有哪些成分在里面呢? 问题提示:情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分 【设计意图】让学生理解情绪的三种成分,懂得情绪给我们带来的一系列反应。 2.指导学生阅读教材第35页正文第二、三自然段,回答如下两个问题。 (1)我们的情绪受哪些方面因素的影响? (2)情绪有哪些作用? 问题提示: (1)我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 (2)情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 3.指导学生阅读教材第35~36页“探究与分享”,并思考回 答教材提出的两个问题。 (1)结合上述情境,说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 (2)在你的生活经历中,遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情? 问题提示： (1)默默用理智的情绪积极面对问题,通过冷静分析自己出错的原因,在之后的几天里吃得好、睡得香,精力充沛,学习劲头儿很足。小冲用愤怒的情绪解决问题,把试卷撕了并哭着离开考场,在之后的几天里吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,生病了。 (2)有一次考试前,父母吵架影响了我的情绪,致使我做题时精力不集中,很多会做的题都做错了。有一次我与同桌因误会产生了矛盾,生了很长时间的闷气,导致我头晕脑涨,服了药以后才好。可见,情绪对我们身心健康的影响是很大的。 【设计意图】让学生结合生活中的实际事例,具体分析情绪变化带给我们的影响。 (二)讨论答疑 在日常生活当中,究竟是生活影响了情绪还是情绪影响了生活呢? 问题提示:生活当中总会遇到一些挫折和不顺心,难免会影响我们的情绪,但我们要善于控制自己的情绪,做情绪的主人,使它朝着积极的方向发展,不能愈演愈烈。如果把握不好,情绪就会影响我们的生活,导致一些不必要的后果。 【设计意图】让学生认识到情绪影响我们的生活,我们要控制好自己的情绪。 活动三:情绪的青春色调 (一)概念理解 指导学生阅读教材第36页“ ... ...