12.感受肌理 教学设计 (1)

12.感受肌理 教学设计 1教学目标 1、了解什么是肌理,观察生活和美术作品中的肌理,感受肌理之美。 2、提高观察与感受能力,尝试在美术创作中运用恰当的肌理表现物象。 3、了解美术语言的丰富性,提高对美的感受力。 2学情分析 三年级的学生好奇心和探索欲望强烈,表现能力强,对于具有竞争性的练习学生都有很大的学习兴趣,容易融入到教学中来,有一定的美术表现技法,但深度不够。 3重点难点 感受肌理之美并学会在美术作品中运用肌理语言。 4教学过程 活动1【导入】组织教学 上课,师生问好。 活动2【导入】导入 大家好,我是李老师。在和班主任交谈中,班主任一直夸奖大家表达能力和反应能力都非常强,是这样吗?下面我们通过一个小游戏来验证一下。我来说明一下游戏规则:我前面有一个小盒子,里面有两件神秘的物品,从你们中选两名同学上来通过摸并描述物品特征,这时下面的同学则根据上面同学的描述来猜猜看他说的是什么物品,猜对的组老师会在你们的队牌上盖上小印章做为奖励,哪位同学想来?(海螺、花生)这些物品表面都富于变化,它叫做肌理,这节课老师带领大家走进肌理的世界,去感受肌理,创作肌理。(揭示课题) 活动3【讲授】新授 同学们,你们看见过哪些自然形成的肌理呢?学生回答。老师在这里给大家准备了几幅自然肌理图片:蓝天中一朵朵富于变化的白云;一片片颜色各异的花朵,让一切美景变得更加立体生动;一层层岩石坚硬而充满立体的美感;一道道粗细不一的年轮,都记录着这棵大树的青春岁月;大理石的纹理是上天赐予它最美丽的礼物。 其实这么漂亮的肌理也是可以人工做出来的,你知道哪些?学生回答。一起看老师准备的图片,具有肌理效果的头饰、服饰都向我们诠释着与众不同的美。鸟巢和水立方是中华文化和肌理建筑艺术的完美融合。肌理效果在装潢中的运用给我们的生活增添了几分生机。肌理艺术在各个领域广泛运用,在雕塑创作中也少不了它的身影。 这些好看的肌理你知道是怎么创作出来的吗?给2分钟时间,以组为单位对桌上四种制作方法进行探究,并想一想还有什么方法呢?小组汇报方法,可以摸,可以看,答对的组获得小印章一个。方法有拓印,滴洒,干色涂,渲染。通过细心的观察,肌理有高有低,有平滑也有粗糙,其实制作方法还有很多:贴 ,刮,吹,画 ,压印(分别说明,如毛线贴的方法表现了小老鼠的毛绒感,刮的方法描绘细致表现房子的细节,吹的方法表现了树枝的坚硬感,画的方法让小鱼的鳞片表现更加丰富,压印的方法表现大树枝叶的多变。)这些都表现了其材质。其实同一种材质也可以有不同的表现方法呦(举例说明,美丽的鱼用布贴和画的方法都能表现美丽的纹理)。 活动4【练习】练习 学习了这么多制作肌理的方法,你已经想动手试试了吧,老师给你们准备了和你们组相配的美术画,讨论如何利用桌上的材料把它添满,注意不同材质肌理的选择(1分钟),把画中的一部分用肌理表现,其他部分直接上色,来把这幅画描绘完整吧。 活动5【练习】评价 贴到黑板上进行展示,每组任选和画相配的画框,评一评哪幅画漂亮,肌理制作得当,组别间提出改进意见。 活动6【练习】总结 小印章多的组获得奖励。奖励是老师利用冰棍筷子做成的小书签,希望同学们爱读书,爱生活,留心身边的美,创造美好生活,下课! ... ...