课件23张PPT。第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章第二节 节奏与旋律1、能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾与冲突。 2.学会调整自己节奏、融入集体的旋律。 3.知道坚持集体主义，反对小团体主义。重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律。 难点：区分小群体与小团体。课时目标 来自班主任 来自跆拳道教练 来自校学生会主席周五晚上，收到的三条短信激情导入 为什么会有这样的烦恼呢？阅读课本P66-71页正文，完成填空。 1.个人节奏与集体旋律____时，我们可以顺利地_____集体；个人节奏与集体旋律存在_____时，我们需要_____自己的节奏；不同集体中的角色无法____ 时，角色之间的_____可能给我们带_____。 2.在集体生活中，一些_____相投、_____相似，或者_____类似的同学，往往自觉或不自觉地形成_____。 3.当遇到班级、学校等不同集体之间的_____时，我们应从_____出发，自觉地让_____利益服从_____利益，_____利益服从_____利益。 4..当小群体_____集体生活（大集体）时，小群体成员就能 集体生美好，更愿意_____集体的建设。小群体内成员之间的友谊如果沾染上_____，小群体往往会将_____置于_____之上，小群体将沦为_____ 。自主学习和谐整体利益生活背景融入不和谐调整统一节奏冲突烦恼志趣个性小群体矛盾局部整体个人集体融入感受到积极参与江湖义气集体利益自身利益小团体主义探究一：我在多个集体中合作探究我们同时属于多个集体，在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任。自己的生活节奏与集体的旋律有什么关系 《保卫黄河》是一首大家耳熟能详的歌曲。在欣赏中通过击掌等方式 感受其节奏，体会节奏在作品中的作用。（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。面对角色冲突无法统一节奏时，你会怎么选择？说说你的理由。理由：这是兴趣、爱好。理由：很快就要参加比赛了，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。选择参加跆拳道兴趣班选择班级舞蹈节目排练 选择参加学生会会议(3)当面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。自己的生活节奏与集体旋律的关系和谐融入不和谐调整统一节奏冲突烦恼排解角色冲突带来的烦恼①考虑更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等因素来解决冲突。②从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。探究二：集体中的小群体一些志趣相投、个性相似、生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。有几个同学总是聚在一起讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，彼此有聊不完的话题，课余时间经常约在一起打球，他们也是班级篮球赛的主力；小丽和其他三位同学的父母都是常年在外地打工，她们关系很好，经常聚在一起做作业、玩耍，生活中也互相帮助；还有几位男生行动一致，常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学……小群体的产生小群体的节奏与集体的旋律关系在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。?当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。1积极影响①在小群体中，彼此相互接纳、欣赏，找到自己的位置，体验归属感与安全感。 ②更容易相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中，增长才干。 ③当小群体的节奏融 ... ...
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