14.出彩家乡人 第二课时（课件+教案+练习）

14.出彩家乡人 第二课时 练习 一、判断题。 1、我们作为一个平凡人，做不出不平凡的成绩。（ ） 2、每个人只要干一行、爱一行，就能做出好成绩。（ ） 3、状元就是指一个行业中最顶尖的人，每一个行业只有一个这样的人。（ ） 4、每一位状元都一定是勤奋学习、刻苦练习的人。（ ） 5、养猪、种地这种工作谁都会，不存在有行业状元的说法。（ ） 二、选择题。 1、以下哪个不是状元的精神（ ） A.爱岗敬业 B.勤奋学习 C.精益求精 D.得过且过 2、关于爱岗敬业的理解正确的是（ ） A.爱岗敬业就是要热爱自己的工作，对自己的工作认真负责 B.爱岗敬业就是要不择手段追求更高的职位 C.爱岗敬业就是只需要认真完成自己的工作，其他事情都不用管 D.爱岗敬业就一定能够成为行业的状元 3、以下哪位是行业状元（ ） A.李叔叔喜欢研究机器人，他在工作之余买了很多的书来学习 B.王阿姨一直希望自己能当一名教师，她正在努力考取教师资格证 C.张爷爷是一位德高望重的校长，他是我们市著名的教育专家 D.李奶奶喜欢刺绣，大家都很喜欢她的刺绣作品 三、问答题。 1、请你说一说，怎样才能成为行业的状元，有什么秘诀吗？ 2、我们作为小学生，怎样向这些状元们学习呢？我们应该怎么做？ 答案： 一、判断题：×√×√× 二、选择题：DAC 三、问答题。 1、爱岗敬业，做到干一行、爱一行，勤奋学习，刻苦练习，精益求精，在自己的领域中不断追求更好、更高的成就。 2、认真学习，在完成规定的学习任务的前提下，刻苦钻研，追求更好的成绩，在自己兴趣方面加强拓展。 教科版道德与法治三年级 出彩家乡人 第二课时 教学设计 课题 出彩家乡人 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养爱岗敬业的精神，激发学生建设家乡的美好愿望。 2、能力目标：能够通过社会调查、走访等方法，了解家乡各行各业的状元。 3、知识目标：了解家乡各行各业的状元，学习状元的敬业精神，懂得干一行、爱一行。 重点 了解家乡各行各业的状元。 难点 学习状元的敬业精神，懂得干一行、爱一行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 介绍《技术能手 宾阳县职业技术学校教师 何廷博》，何廷博是我们家乡的修车能手，你别看他年轻，但是修车技术却是我们那儿拔尖的好手。 在我们的周围，有许许多多普通的劳动者，他们在平凡的岗位上刻苦钻研，练就了一手“绝活儿”，做出了不平凡的成绩，成为本行业的佼佼者。 观看图文，了解人物。 从家乡人物入手。 讲授新课 小小人物介绍会：你的家乡也有这样的行业能手吗？请你为我们介绍一下吧！ 小思考：在每一个地方的每一个领域里，都会有些做得特别优秀、特别好的人。我们可以怎样称呼这些人呢？ 小小资料卡：状元 ，一般是指科举考试中，殿试考取一甲（第一等）第一名的人 。另外还有比喻在本领域（本行业）中成绩最好的人。 小小社会调查员：请你通过询问、调查、采访等形式，调查一下，在以下领域当中，你的家乡有哪些人做得特别突出，是行业状元呢？ 家乡的“状元榜”：请你了解一下他们的事迹，制作一张“状元榜”。 小小讨论会：在你的心目中，什么样的人才能成为“状元”呢？我们要怎样做，才能成为“状元”呢？ 故事屋：金牌工人———许振超。阅读探究：许振超是如何成为桥吊行业的专家的？ 状元秘诀：每个人只要干一行、爱一行，勤奋学习，刻苦练习，精益求精，就能做出好成绩，成为这一行的能手和专家。 9、小思考：你知道这种干一行、爱一行的精神是一种怎样的精神吗？ 状元精神———爱岗敬业。 10、小小讨论会：我们作为学生，怎么学习这种“爱岗敬业”的精神呢？ 11、班级状元榜：请以小组为单位，制作一份班级状元榜，说说我们要向他们学习些 ... ...