3.2 力的存在（第1课时）（课件+教案+练习）

课件43张PPT。力的存在 第1课时科学浙教版 七年级下新知导入我们在这一节中要学习一个新的科学概念—力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。但在科学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。 但是力究竟是什么？它会产生什么效果？ 这一节我们就来探究有关力的一些知识。新知讲解一、力是什么科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。读图分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。新知讲解磁铁吸螺钉压路机压路面 新知讲解拉车运动员用力举起杠铃新知讲解物体作用于物体大量事实表明，力是物体对物体的作用。新知讲解1、力的定义力是物体对物体的作用。力通常用字母F来表示。2、对力的概念的理解 （1）每个力都涉及两个物体。一个是施力物体，一个是受力物体。（2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力. 施力物体与受力物体总是同时存在的力不可能脱离物体而单独存在。新知讲解②物体间要有相互作用。①至少要有两个物体；3、产生力的条件:物体之间不接触也能产生力的作用。 磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。新知讲解2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁； 受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。下列说法中，正确的是（ ） A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体 C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。B针对练习新知讲解二、力的作用效果根据某物体所产生的效果来确认该物体的存在。物体间的相互作用力是看不见摸不着的，那么我们如何才能感觉到它的存在呢？新知讲解空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在.风所产生的效果树枝弯曲———风力沙尘的飞扬———风力新知讲解那么，力都会产生怎样的效果呢？1、手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？手指挤压塑料瓶的瓶壁塑料瓶变瘪了。新知讲解2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化？用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长了。新知讲解3、手压弹簧，弹簧发生了什么变化？手压弹簧，弹簧被压缩了以上三个活动的共同特点是什么？物体都发生了形变新知讲解1、力的作用效果之一风力使树枝弯曲大量事实表明，力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）压力将铝板压成锅压力使球和脸都变了样新知讲解下列各图中，在力的作用下，标枪、足球和排球的运动分别标枪由静止变为运动运动员将标枪投出发生了什么变化？这些现象表明力还能产生什么效果？新知讲解飞来的足球被守门员接住球由运动变为静止新知讲解扣过来的排球被挡了回去排球的运动方向发生了改变物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫做运动状态发生了改变。新知讲解2、力的作用效果之二（1）力的作用效果 力还能改变物体的运动状态。（2）运动状态的改变 在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。1、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生 ———；二是改变物体的运动状态，包括———改变和———改变两种情况。 2、在下列现象中，力的作用效果引起物体 形变的现象是（ ） A、车进站，慢慢停下来 B、车座下的弹簧被压缩 C、铅球在地面上越滚越慢 D、石块从山坡上滚下，越滚越快针对练习形变速度方向B新知讲解三、力的作用是相互的任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对它的作用力.F2F1手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对 ... ...