《“超级球迷”邓小平》 教案

《“超级球迷”邓小平》 教案 教学目标： 1.认识9个生字；会写9个生字；理解“比赛、沮丧、百看不厌”等由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握作者的写作思路。 3.通过文字感受邓小平爷爷对足球的痴迷，抒发对邓小平爷爷的敬慕之情。感受邓小平爷爷对自己的兴趣爱好持之以恒的人生态度。 教学重点： 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握作者的写作思路。 2.通过文字感受邓小平爷爷对足球的痴迷，抒发对邓小平爷爷的敬慕之情。感受邓小平爷爷对自己的兴趣爱好持之以恒的人生态度。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 1.同学们，你们喜欢看足球比赛么？那么你们一定对足球明星非常熟悉吧？接下来我们来做个“猜猜我是谁”的游戏？看看你们是否认识这些足球明星？（出示足球明星图片） 预设：内马尔、里奥·梅西、大卫·贝克汉姆（出示图片） 足球以其特有的魅力吸引了众多的人，你们想感受足球的魅力么？让我们来体验一下足球场的刺激场面？（播放视频：世界杯进球集锦） 看到大家专注的眼神，就知道大家也被足球所吸引，今天我们要讲的主人公也是一个足球迷，不过他有一个特别的称呼，叫做“超级球迷”。 2.为什么他被称为超级球迷呢？围绕他又发生了哪些有趣的故事呢？让我们一起走进这个课文好不好？（出示课题） 3.板书课题，读题。（“超级球迷”邓小平） 二、初读课文 1.自由朗读课文，把课文读正确、流利。 2.小组之间比赛诵读。 3.交流自己的心得体会。 三、认读字词 （一）认读字词 1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？ 出示生字，指读。（出示文本信息） 超 俭 偿 廷 坛 据 锋 励 瘾 注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。 2.结合图片学习生字： 勤工俭学：学校组织的或学生个人从事的有酬劳动，用以助学。 殷殷期盼：殷切的盼望。 3.认读词语 勤工俭学 如愿以偿 百看不厌 情不自禁 殷殷期盼 深深嘱托 四、朗读品味 课文语言优美，朗读本课，要带着问题去读，说说哪些内容比较吸引你的注意？ 1.读一读第一自然段，读出邓小平对足球的热爱。 邓小平爷爷说过：“我生平最喜欢看足球。” 预设：“生平”二字表达了邓小平爷爷对足球执着的热爱。 2.在法国勤工俭学的邓小平。 就在他沮丧的时候，一个念头闪过脑海 ：“对了，把衣服当了换钱，不就行了吗？”就这样，他如愿以偿，看了一场精彩的比赛。 预设：“当衣服看球赛”表达了邓小平爷爷对足球的痴迷。 朗读提示：朗读时要注意把握邓小平爷爷心情由“沮丧”到“如愿以偿”的过渡。 随文识字： 3.几十年后记忆犹新的邓小平。 几十年后，小平爷爷还清楚地记得，对阵的双方是乌拉圭队和阿根廷队。 预设：“几十年后”“清楚地记得”从时间和记忆程度上表达了邓小平爷爷对那次比赛记忆犹新。 朗读提示：朗读时语调由低沉转为上扬，语速适中，读出邓小平爷爷年迈却依旧对足球的痴迷。 4.新中国成立后的邓小平。 新中国成立后，小平爷爷是北京先农坛体育场的常客。 预设：“常客”二字表明邓小平爷爷经常去体育场看球。 5.只要中国队进球了，他就高兴，情不自禁地拍手，还对身旁的人说：“快鼓掌啊！鼓励鼓励！” 预设：“情不自禁”“鼓励鼓励”等词语表明邓小平爷爷对足球的热爱及期待。 朗读提示：朗读时语调上扬，语速较快，读出邓小平爷爷在看球时的喜悦和希冀。 6.退休以后的邓小平。 1990年的世界杯52场比赛转播，他几乎一场不落。一时看不了的，他就请人录下来，还叮嘱不要告诉他结果，留着悬念。真是过足了球瘾！ 朗读提示：朗读时语调上扬，语速较快，读出邓小平爷爷对足球的痴迷。 7.他不止一次地说，足球要从娃娃抓起，这是他对发展中国足球的殷殷期盼和深深嘱托。 朗读提示：朗读时语调低沉，语速较慢 ... ...