“二诊”语文参考答案及评分标准 第 1 页 共 2 页 南充市 2019届初中毕业班第二次诊断性检测 语文参考答案及评分标准 一、（共 14分。每小题 2分） 1．D 2．C 3．B 4．D 5．A 6．D 7．A 二、（共 6分，每小题 2分） 8．A 9．B lO．C 三、（共 17分） 11．（共 8分，每空 1分，错、落一字，语序错乱，均不得分） （1）迷惘的我 （2）回乐烽前沙似雪 （3）塞上燕脂凝夜紫 （4）拣尽寒枝不肯栖 （5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （6）客路青山外，行舟绿水前；无为在歧路，儿女共沾巾；山重水复疑无路，柳暗花明又一村； 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 12．（1）一蓑烟雨任平生（1分） （2）运用了一语双关的写作手法（1分）；“风雨”表面上说自然之风雨，实指苏轼遭受的人生 路上之政治风雨（1分）；对风雨的泰然处之表现了作者旷达的胸怀、开朗的性格及其超脱的人生 观（1分）。（意近即可） 13．（1）孙悟空———取经路上，“三打白骨精”，你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有 谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的 英雄好汉！（2分）（突出主要事件，1分；突出人物主要性格、美好品格，1分）（意近即可） （2）林黛玉（1分）；体弱多病,多愁善感，敏感多疑（任答两点，每点 1分，共 2分） 四、（共 33分） （一）（12分） 14．（1）“歪歪扭扭”一词，这里是“跌跌撞撞”之意（2）运用了动作描写，传神的写出来“她”慌张、 窘迫、自卑的心理（3）突出其强烈的自尊心。（答出 l点得 1分，答出 3点得 3分） 15．（1）关怀爱护学生；（能答出关键词 1分，能从文章情节进行分析 0.5分）（2）教育方法科 学、巧妙。（能答出关键词 1分，能从文章情节进行分析 0.5分）（意近即可） 16．（1）景物描写（自然环境描写）或点题（点“雪”）（2）美景衬托哀情（景物之美与凄冷心情 形成鲜明对比（3）推动情节发展，为后文写老师之“美”做铺垫（答出 l点得 1分，答出任意 3点得 3分，意近即可） 17．（1）“掌心化雪”本来是指雪在掌心，会慢慢化成水（2）这里比喻老师对学生那种潜移默化、 润物无声的关爱（3）能温暖学生的心灵，使学生受到鼓舞。（答出 l点得 1分，答出 3点得 3分， 意近即可） （二）（9分） 18．走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。（2分） 19．首先提出分论点；然后用航天员训练的事例进行证明；再引用孟子的话加以强调；最后得出“求 极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。（每层次 1分,共计 4分） 20．示例：（1）举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害。（2） 比喻论证，用洗照片比喻反复显摆成果，形象说明模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论 证了待在舒适区的危害。（论证方法 1分，分析 1分，作用 1分。共计 3分） “二诊”语文参考答案及评分标准 第 2 页 共 2 页 （三）（12分） 21．（1）通“避”,躲避；（2）眼泪；（3）很,非常，特别（每词 1分共 3分） 22．（1）由此可见，人们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。（“于”， 比，0.5；厌，厌恶 0.5分句意 1分；共 2分）（2）弘范于是用接待宾客的礼节来会见文天祥 。（“遂”， 于是，O．5分；“以”，用，O．5分；句意 1分，共 2分） 23．“二者不可得兼，舍生而取义者也”或“舍生取义者也”（1分） 24．甲文：通过比喻引出论点（1分）；接着从正反两方面进行论证，最后得出结论（1分）；乙文： 以时间为顺序或按事情的发展的先后顺序（1分）；通过对话、动作和神态来刻画人物（1分） 五、作文： 25.A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类 ... ...
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