26 灰 雀 第二课时 0 云南省沾益区金龙街道玉光小学 邓桃莲 部编版三年级上册语文 认识汉字，组词语！ 复习生字 雀 郊 养 粉 粒 男 或 者 冻 惜 肯 诚 灰雀 郊外 养病 粉色 谷粒 男孩 诚实 肯定 爱惜 冻死 记者 或者 0 展示导入 分角色朗读课文，读出对话的语气。 0 课文赏读 阅读课文，想一想说一说：灰雀去哪儿了？ 灰雀 惹人喜爱 男孩把灰雀抓走了，又把它放回来了。 0 列宁爱灰雀 通读全文，找出来体现“列宁爱灰雀”的句子。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 0 列宁爱灰雀 通读全文，赏读句子： 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 语言描写 列宁心里是怎么想的？为什么要这样说呢？ 0 人物分析 语言描写 外貌描写 动作描写 神态描写 心理描写 我们对人物细致的描写，可以突出人物特点。 人物描写 0 男孩爱灰雀 通读全文，找出体现“男孩爱灰雀”的句子。 男孩说：“没……我没看见。” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 语言描写 心理描写 男孩很紧张，很矛盾，他没有勇气承认自己抓走了灰雀。他也很喜爱灰雀。 0 男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩下定了决心，他敢于承认错误了。 男孩爱灰雀 通读全文，赏读句子： 男孩心里怎样想的？ 他为什么这样说？ 0 男孩爱灰雀 通读全文，赏读句子： 那个男孩站在白桦树旁，低着头。 动作描写 男孩为什么低着头？ 神态描写 0 小组讨论 男孩是怎样一点一点敢于承认错误的？ 0 小组讨论 我们要是喜欢一件事物，应该怎样做，不应该怎样做？ 公园里漂亮的花 银行门口的便民雨伞 …… 0 列宁爱男孩 通读全文，找出体现“列宁爱男孩”的句子。 男孩真的把灰雀放回公园了吗？哪个词语证明了？ 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 0 列宁爱男孩 通读全文，赏读句子： 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 列宁知道灰雀和男孩发生的事吗？为什么微笑？他为什么不指出来男孩抓走灰雀呢？ 0 标点分析 省略号 男孩说：“没……我没看见。” 想一想省略号的作用。 说话断断续续，不连贯，可见男孩的紧张。 0 列宁爱灰雀， ；男孩爱灰雀， 。 我更赞同 ，是因为 给灰雀自由,经常去看、喂养它们 夺去了灰雀的自由，关鸟笼里 列宁的爱鸟方法 回顾课文，想一想， 填一填 列宁才是 真正的爱灰雀，让它们自由、快乐地生活。 巩固练习 看拼音，写词语。 huī què jiāo wài fěn hóng nán hái huò zhě dòng sǐ ài xī chéng shí 灰 雀 或 者 郊 外 冻 死 粉 红 爱 惜 男 孩 诚 实 看谁写得又对又好！ 0 拓展，续写，分享 《灰雀》的 课文中主要讲了：第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请你认真想象之后，说一说，写一写。（准备好，下节课与大家交流） 0 板书设计 灰雀 （惹人喜爱） 列宁 （善解人意） 男孩 （诚实） 爱 更爱 循循善诱 捉 放 喂 《灰雀》教学设计 云南省沾益区金龙街道玉光小学 邓桃莲 教学内容： 部编版三年级上册语文教材第26课 《灰 雀》。 教学目标： 知识与技能： 认识本课的10个生字，会写12个生字，能正确读写“郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、严寒、本来、可惜、肯定、诚实”等词语，摘抄描写灰雀的句子。 过程与方法： ... ...
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