20. 过低碳生活 教案 教学目标： 1. 理解低碳生活概念，了解低碳生活的具体做法；增强节约能源的意识，学会节约资源的方法，养成节约资源的好习惯，了解垃圾种类，学会垃圾分类的方法。 2. 学习环保先进人物的事迹，了解党和国家相关环境保护法规和政策，知道保护环境人人有责。 3. 激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情，增强学生环保意识，主动参与环保活动。 教学重点： 了解低碳生活的具体做法，提高节约能源的意识，学会节约资源的方法，养成节约资源的好习惯。 教学难点： 了解垃圾种类，学会垃圾分类的方法。 教学过程： 课前调查，引入课题。 师：课前邹老师想来做一个小小的调查。今天上学走路来上学的请举手，哪些同学是坐公交车来学校的？哪些同学是坐私家车来学校的？这么多啊？我想来问问同学们，你们为什么要选择这种方式来上学呢？ 随着科技的发展，社会的进步，人们的生活方式也发生了巨大的变化，给我们带来了便捷，但是这样的生活给我们的环境带来了很大的影响，这样的生活一点也不低碳。今天这节课就让我们一起去学习如何过低低碳生活，让我们的生活更加低碳。 （板书过低碳生活） 那你们知道低碳是什么意思吗？（指名回答）汽车会排出一股刺鼻的尾气，其中很大的成分就是二氧化碳，而低碳就是降低二氧化碳的排放。下面就让我们借助一段视频来了解一下低碳生活吧！ 二、 创设活动，认识低碳生活 1. 观看视频《低碳生活》 2. 述说感受 师：同学们看完视频后，你们知道如果不低碳生活那会怎么样呢？ 师：原来不低碳生活，对我们的人类会有这么大的危害啊？那么怎样才能低碳生活呢？ 3. 小结归纳：低碳生活的概念 师：像刚才同学们所说节约用电、用水，不浪费资源就是节约资源（板书节约资源），而不向大自然排放污水、不乱扔垃圾就是减少污染（板书减少污染），那我们还可以通过将垃圾进行分类，回收再利用这就叫合理回收（板书合理回收）。生活中我们要是能做到节约资源，减少污染，并学会对垃圾进行合理的回收，这样的生活就叫低碳生活。（出示低碳生活的概念，学生齐读。） 三、 开展游戏，增强低碳意识 1. 玩“我们来找茬儿”的游戏 请同学读游戏规则 小组完成游戏。 分组上台汇报。 2.发现身边不低碳的行为。 师：刚才我们看到了这么多不低碳的行为，那么这些现象你 们身边有遇到过吗？ 看来，这样破坏环境，不低碳的行为还是真是随处可见， 3垃圾分类 师：平时，我们的生活会产生很多的垃圾，那么你们是怎样处理这些垃圾的呢？ 师：目前我们处理垃圾的主要方法是填埋，臭气熏天，污染很大，而低碳生活就倡导我们要学会垃圾分类，进行二次利用？让我们借助这段视频去了解如何给垃圾分类利用吧！ 4. 现场垃圾分类 师：谢谢同学们将这些垃圾正确进行分类，大大地保护了我们的生活环境，让我们的生活更加舒适，以后大家一定要将垃圾分类投放。 四、 法律保障，学习《环境保护法》 师：通过刚才我共同学习，今后你会怎样去过低碳生活呢？ 指名回答。 师：同学们都说得很好，看来同学们都学有所获。低碳生 活在法律中也有明确规定。（出示《中国共和国环境保护法》）老师读条例。看来每个公民都是遵纪守法的环保小达人，那么你和你的家人将来会怎样进行低碳生活呢？让我们进入“我家低碳大比拼”，把你们的低碳金点子写在小卡片上。 学生上台贴上自己的金点子。 五、 学唱环保歌曲结束全课 播放《低碳贝贝》的歌曲视频。 课件16张PPT。步行坐公交车坐小轿车课前小调查坐电动车低碳生活就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳 排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓对大气的污染减缓生态恶化。节约资源减少污染合理回收活动要求： 1.圈出图中不是低碳生活方式的行为 2.说说为什么？ ... ...
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