用心灵去倾听 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。 3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。 4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 生活中的好帮手———问讯处 初读课文，回答问题 1、故事的主人翁是（ ）和（ ）。 2、是（ ）让苏珊和作者汤米联系在一起，从而发生了一段美好的故事 3、苏珊在哪里工作。 初读课文，概括课文主旨 这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 理解、积累词语 着迷 乘机 砸伤 悦耳 密语 召唤 谋面 如同 无所不有 兴高采烈 再读课文，找出苏珊给我的帮助 思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 当“我”手指砸伤时，苏珊…… 当“我” 时，苏珊…… 当“我” 时，苏珊…… 苏珊给了小时候的“我”的帮助 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。 当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 相约见面，回味童心，而苏珊“到另一个世界去歌唱” 再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心理的语句） 分析例句，体会“感动” ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 ④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。 品读感悟 苏珊留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 怕我伤心、难过；要我乐观对待生活…… 1、苏珊在写留言前会想些什么？ 就要离开了，苏珊想： 2、如果你是汤米，当你看到苏珊留言时，你想对她说什么？ 当我看到苏珊的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 我想对她说： 小练笔 生活处处有真情 真情是一轮暖阳，温暖你那潮湿的心； 真情是一股温泉，洗去你心头的不悦； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； …… 再见 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
