12 用心灵去倾听 课件（18张PPT）+音频

12 用心灵去倾听 我会读： 着迷　 乘机 召唤 砸伤　 水槽　 聊天　 谋面　 立即　　 无所不知　兴高采烈 问讯处 思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？可以用这样的句式回答。 当“我” 时，苏珊 。 自由朗读课文 要求：边读边想课文哪些语句让自己感动，把这些语句画出来，写上批注。 方法提示： （1）重点关注描写人物语言、行为的语句。 （2）抓住重点词语、联系上下文、结合生活体验谈自己的感受。 默读课文3—11自然段 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 　　小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 　　小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 有耐心、有爱心 　　你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 善良、乐观 爱 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？” 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 自主学习 浏览12—25自然段，找出让自己感动的句子，说出自己的感悟。 但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 小练笔 如果你是汤米，当你看到苏珊的留言时，你想对她说什么？ 我想对她说 ＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 。 知识延伸———前后照应的手法 从文中找出和“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 相照应的句子。 知识延伸———前后照应的手法 “汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 知识延伸———前后照应的手法 文中还有哪些前后照应的句子，找出来并体会这样写的好处。 1、第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 好处:这样写使文章层次分明，结构严谨 。 推荐阅读书目 《绿山墙的安妮》———蒙格玛丽（加拿大） 《根鸟》———曹文轩（中国） 《窗边的小豆豆》———黑柳彻子(日本) 《小海蒂》———斯必丽（瑞士）