( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 温州市2018-2019学年九年级中考实验探究题精选 A组 1.在学习了平面镜成像特点的实验后，小丽同学利用平面镜表演了一个“水火相融”的小魔术。小丽先用一块透明的薄玻璃板，将桌子分割成甲、乙两个区域后，用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分。小丽在甲区域内放置了一个盛满水的烧杯，且里面浸没着一支蜡烛A，并在乙区域挡板后的指定位置放置蜡烛B．准备就绪后，小丽请小金坐在乙区域一侧的某点P（如图丙所示），并迅速将乙区域已准备好的蜡烛B点燃，在小丽一只手麻利地在小金眼前绕过的同时，另一只手悄悄地将挡板拉开一个缝隙MN。当小金沿着小丽的手指望向蜡烛A时，奇迹出现了：蜡烛A竟然在水中燃烧了！①请根据光学知识判定：小丽是怎样选取和放置蜡烛的？ 【选取蜡烛】蜡烛A、B需满足完全相同的条件。 【确定位置】在蜡烛A的位置确定后，小丽不借助刻度尺如何快速确定蜡烛B的位置？ _____ ___。 ②请你依据所学的光学知识解释，小丽悄悄地将挡板拉开的目的？_____ ___。 反思：用薄的、透明的玻璃板代替平面镜的原因是：___ _____。 拓展：为了让坐在小金左后方的小亮也看到蜡烛在水中燃烧的现象，小丽把玻璃板沿图示方向移动了一段距离，在此过程中，在水中的蜡烛的像_____?(填“会”或“不会”)移动。 2.????? 绣绣分别完成了图甲所示的 3 个实验，图中 a 处连接压强传感器。图乙中的曲线 1、2 分别表示加入等体积相应液体后，烧瓶 1、2 内气体压强随时间的变化趋势。 （1）????? 烧瓶 2 中的实验现象是___ _____。 （2）????? 设置烧瓶 1 的目的是_____ ___。 （3）????? 请在图乙中画出烧瓶 3 加入等体积相应液体后， 气体压强随时间的变化曲线。 3.科学兴趣小组在做“探究凸透镜成像规律”实验时，组内三人分别设计了实验方案，部分内容如下： 小明的方案 小红的方案 小方的方案 分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处，调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点。 除小明的做法外，还把蜡烛放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，观察并记录对应的成像情况。 把点燃的蜡烛从较远的位置逐渐靠近凸透镜，通过不断调整光屏到凸透镜的距离，观察并记录对应的成像情况，尤其是在f和2f处所成像的情况。 （1）以上三种方案中，最合理的是_____（选填“小明”“小红”或“小方”）的方案。 （2）为了模拟远视眼的矫正，小明将两只凸透镜装在了光具座上（如图甲），其中2号凸透镜相当于图乙中人眼球结构中的_____。 （3）小明查阅资料发现，显微镜的镜头可以近似地看作由一块焦距较小的凸透镜（物镜，其焦距用f物表示）和一块焦距较大的凸透镜（目镜，其焦距用f目表示）组成，于是兴趣小组同学在光具座上利用不同焦距的凸透镜，通过改变两块凸透镜之间的距离（相对于改变显微镜镜筒长度），模拟显微镜成像放大倍数实验，得到如下数据： f物（厘米） （1/厘米） 两镜之间距离（厘米） f目（厘米） （1/厘米） 像放大倍数 1.6 0.625 a 5 0.2 50倍 2 0.5 b 1.6 0.625 a 2.5 0.4 100倍 2 0.5 b 0.4 2.5 a 5 0.2 200倍 X 1/X b 表中的X的数据为_____。???? 4.某中学开展科学课外活动，探究“小麦种子在萌发开始的5天中淀粉酶的活性变化”。具体设计如下，请你对有关步骤进行补充并预测和分析结果。 材料用具：小麦种子若干、研钵、石英砂、漏斗、纱布、试管若干、清水、蒸馏水、1%淀粉液 ... ...
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