2019届全国高考模拟试题 语文（一）含答案

2019届全国高考模拟试题高三语文（一） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 戏剧批评有广狭二义。狭义的戏剧批评又叫戏剧评论，是对戏剧创作、演出、欣赏活动的分析、阐释与评价。它可以评说目前发生的各种戏剧现象，也可以专门考察戏剧艺术各个方面发生、发展、演变的历史，总结经验教训，促进当代戏艺术健康发展。如果再加上戏剧理论和戏剧美学，就是广义的戏剧批评了。 在电影和电视普及之前一个相当长的历史时期内，观剧曾经是最大众化的艺术。士农工商、男女老幼、识字或不识字的，只要花上几文钱，就能在戏院里坐上一两个时辰。如遇好戏，则人人争说，不胫而走，剧场爆满，万人空巷。然而，自古以来，戏剧批评就是一个相对薄弱的领域，中外皆然。主要原因：一是正统封建文人多看不起这种大众化、通俗化的艺术，自然评说研究者少；二是戏剧是一门综合艺术，牵涉内容太多，很难把它说明白；三是音像录制技术发明以前，舞台形象无法保存，在很大程度上限制了戏剧批评的深度和广度。即使到了今天，戏剧批评多数也是针对剧本的，而观众欣赏的却是它的舞台形象。前者属于作家，后者经过了表导演的二度创作，二者之间有很大差距，因而观众常常觉得有些批评如同痴人说梦般不着边际。 这就要求戏剧评家，既须懂得剧本，又要了解舞台艺术，兼顾制作与演出，使戏剧批评具有与戏剧艺术相称的综合视野。，并非每篇文章都得面面俱到，而是说无论从哪方面切入，见解如何，戏剧批评都应该有广阔的专业知识背景，这是避免以偏概全、郢书燕说的重要保证。莱辛《汉堡剧评》的第一篇就写道：“片面的鉴赏力等于没有鉴赏力，然而人们却往往带着强烈的倾向性。真正的鉴赏力是具有普遍性的鉴赏力，它能够详细阐明每一种形式的美，但绝不妄求于任何一种形式，以至于超出它可能提供的娱乐和陶醉的范围。”“戏剧评论家最可靠之处，在于能够准确地区分每一场的得失，什么或者哪些应由作者负责，什么或者哪些应演员负责。把甲的过失推给乙，妄加指责，对两者都是有害的。”也就是说，戏剧批评应该力求全面客观、准确、公正。而要达到这些要求，批评家就必须具备全面的理论素养和敏锐的艺术感悟力。这正是《汉堡剧评》成为戏剧批评和戏剧美学的经典之作的重要原因。中国也是一样，最有价值的评论都有深厚的戏剧文化育景，远不是凭着一知半解的小聪明就能写出来的，如李渔、王国维、吴棒、李健吾、阿甲等人的论著。戏剧艺术的综合性，使得戏剧批评难度更大，真正做出成绩是很不容易的。 其次，搞戏剧评论还须有强烈的人文意识和高度的社会责任心。因为戏剧是人的直接表现，戏剧艺术是人的艺术，所以关怀人、研究人、发现人、维护人的权利，争取人的解放，既是一切戏剧批评的出发点，也是它的终极目的。 戏剧批评，一不能脱离戏剧，二不能脱离人，这是它的基本原则。但是，戏剧批评的对象、社会环境和批评家的主观条件千差万别，所以批评角度（视角）与方法也是因人而异、与时俱进的。 （摘编自董健、马俊山《戏剧的欣赏与批评》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．广义的戏剧批评，可以包括对当下各种戏剧现象的 ... ...