南昌市外国语学校2018———2019学年度下学期 高一年级4月期中考试语文试卷 参考答案 一、基础知识运用。（共6小题，每小题3分，共18分） 1、C 选C项，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、等，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。A项中．数应读shǔ， B项中．屏应读bǐnɡ，D中．丧应读sànɡ 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2、A错误项：B，禁－经；C，暇－遐；D，废－费 3．D试题分析：本题主要考查名著阅读。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。A项，结合“我来迟了，不曾迎接远客”“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”等分析可知，凤姐属于实写，写宝玉，先写别人对宝玉的介绍，然后才是宝玉正式出场，用了虚实结合的方法。B项，“表现‘我’对故乡深沉的感情”错误。具体交待了故事发生的特定环境，形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。C项，“这是小说惯用的手法”“在于使结构多样化，有利于人物形象的刻画”错误。设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。故选D。 阅读下面的文段，回答第4—6小题。 4．A本题考查考生正确使用成语的能力。解答此类试题，要结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。本题中，五花八门：比喻花样繁多，或变幻多端。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色，也形容事物离奇。此处指书写工具花样多，故：五花八门，排除BD。耳鬓厮磨：两人的耳朵和鬓发互相接触，形容亲密相处。形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。此处指墨与砚台亲密相处，故：耳鬓厮磨，排除C。无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。不了了之：该办的事情没有办完，放在一边不去管它，就算完事。言之凿凿：话说得有根有据，非常肯定。信而有征：可靠而且有证据。故选A。 5．C本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。本题中，句子是递进关系，排除A．B．语序不当，应“书写也成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁”；D．语序不当，关联词“不仅”要放到“书写”前面或删掉。故选C。 6．D考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。本题中，承接上句，主语应是“墨”，B与C的“中国文字”与陈述的对象不一致，排除；A．“一撇一捺站立成墨黑的姿势，千百年来忠实地在纸上履行职责”语序不当，不合逻辑关系。故选D。 二、文言文阅读。（本题共28分） （一）课内文言文阅读。（7-9题每小题3分，10题5分，共14分） 7．D试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的 ... ...
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