16劳动最光荣 第二课时（课件+教案+练习）

中小学教育资源及组卷应用平台 16.劳动最光荣 第二课时 1、人们常说“真正的美好生活，只有靠劳动去创造”。你有过关于劳动的快乐体验吗？请你说一说，你的一次劳动经验，并说说你从中收获到了什么？ 2、我们要劳动，就必须要拥有相应的劳动技能。 （1）要打扫教室的卫生，需要掌握哪些劳动技能？ （2）你还有哪些劳动技能，请说出三个。 3、有人说劳动是辛苦的，有人说劳动是快乐的，有人说劳动是幸福的。你认为劳动是怎样的？为什么？ 4、如果让你有机会不用劳动就可以获得吃不完、喝不完享受不尽的物质条件，你愿意吗？为什么？ 答案： 答案要求：说出一次劳动经验，说明自己收获了快乐、技能或其他。 （1）扫地、拖地、擦窗户。 （2）如叠衣服、叠被子、洗衣服。 3、如：我认为劳动是幸福的。有的时候劳动是快乐的，有的时候劳动也很辛苦，但是我们能够通过自己的劳动能够有所收获，这样，劳动就是幸福的。 4、不愿意。因为幸福的生活需要我们通过劳动去创造，不劳动会让我们的劳动技能退化、享受不到劳动的快乐，感受不到人生的意义。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版道德与法治三年级 16劳动最光荣 第二课时 教学设计 课题 劳动最光荣 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、体验劳动带来的快乐，培养爱劳动的情感和意识。 2、掌握一定的劳动技能。 3、积极参加力所能及的劳动，体会劳动带来的快乐。 重点 参加力所能及的劳动。 难点 体会劳动带来的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《中国最懒的人》小小讨论会：你看到这样的新闻有怎样的感受？你是如何看待这个年轻小伙子的行为的？你在日常生活中有见过、看到过类似的事例吗？ 思考。 视频导入。 讲授新课 社会跟踪：（1）“大学生快递邮寄脏衣服回家洗”（2）你见过最不讲卫生的大学宿舍是什么样的？ 小小家务我能行：你是一个爱劳动的好孩子吗？你能把这些大哥哥大姐姐比下去吗？劳动技能大比拼：请四位同学上台进行比赛，看谁叠的衣服又快又整齐。小采访：为什么你可以叠得又快又好呢？你有什么小秘诀吗？在比赛中获胜，你有什么感受？说一说：你有哪些劳动技能呢？小小分享会：有人说劳动是辛苦的，有人说劳动是快乐的，也有人说劳动是幸福的，你体会到了吗？请你和大家分享一下，你在劳动过程中体验到的快乐吧！我爸爸种的西红柿好吃，所以能卖出好价钱，每次帮爸爸摘西红柿，我们感觉到很开心，感觉摘西红柿就像摘钱。我和弟弟每天放学以后都会帮忙喂鸡，每天早上我们就会挎着篮子来捡鸡蛋，每天都有好多的鸡蛋，妈妈说是因为我们喂鸡喂得好，我真开心。我最喜欢打扫卫生，每次看到被打扫得一尘不染的地板，我都会有满满的成就感。爷爷喜欢种番薯、蔬菜等等这些东西，我经常帮忙翻土、浇水。我总是觉得自己种的东西吃起来最香甜。小活动：水果拼盘。请大家把事先准备好的水果拿出来，在10分钟的时间内完成你们小组的水果拼盘，看看哪个小组做得做好吧！小采访：你们小组的拼盘创意是什么呢？在整个活动过程当中，你感觉怎么样？你愿意参加类似的这种劳动吗？ 9、总结：虽然我们年龄小，但能参加的劳动可不少。坚持参加力所能及的劳动，我们一定能体会劳动的快乐！ 10、爱劳动，我行动：在节假日，和同学相约一起卖报纸、当售货员、收废品……是一种不可多得的快乐体验。让我们一起制定一个行动计划，一起开始劳动体验之旅吧！ 11、劳动交流会：请你把你在劳动中的收获和感受，写下来/说出来与大家交流。 12、我的卖报体验。13、小感悟：劳 ... ...