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课件网) 20、谈礼貌 指言语、动作谦虚恭敬。 快速默读课文，说说课文围绕“礼貌”谈了什么？ （可以用“先…...然后……最后……”的句式） 君子不失色于人，不失口于人。 意思是是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 君子： 失色： 失口： 有道德的人。 态度粗鲁。 出言不逊。 “君子不失色于人，不失口于人。” 这句话出自《礼记》，原文是：子曰：“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人，是故君子貌足畏也，色足惮也，言足信也。” 知识链接： 选取材料要有针对性 礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。 引用古训提出观点 举出事例证明观点 浏览课文，找找课文举了哪几个例子来证明作者的观点？ 用“总———分”的方式来回答。 课文共举了＿ 个例子，分别是＿ 、 ＿ 和＿ 。 用关联词“既……又……”的来回答。 课文既举了＿ 的例子，又举了＿ 的例子来证明自己的观点 。 选取材料要多样性 礼貌 语言：“ -- ” 动作：“ ” 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 牛皋问路 问 路 牛皋 语言: 吼道:呔,老头儿﹗ 爷问你,小校场往哪里去. 动作: 马上 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ 岳 飞 问 路 岳飞 语言: 动作: 先离镫下马， 然后向前施礼。 请问老丈，方才可曾看见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ 这样说更清楚： 1、牛皋是_____ ,而岳飞是_____。 2、牛皋（岳飞）不是_____，而是_____。 3、比起_____的_____，_____的 _____更 _____。 不同的态度导致什么样的结果？ 老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼” 耐心地给他指路 对牛皋： 对岳飞： 这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。 联系故事内容来说说你对这句话的理解。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌，就会让人感到讨厌。 先举例讲述，再发表议论 自读另外两个例子，说说你的发现 先举例讲述，再发表议论 有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 2、女青年微笑着说：“没关系。” ． ． ． ． ． ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。 周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” ． ． ▲ ▲ ▲ 周总理是怎么说的呢？ 文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我们感受到： 周总理很客气，很尊敬人。 从“不能怪您”“怪我”，我们感受到： 周总理平易近人，能替人着想。 从“幸亏”“躲得快”，我们感受到： 周总理很幽默。 根据你读过的这一段，思考： 朱师傅“深感不安”是因为 听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想： 朱师傅刮伤了全国人民爱戴的周总理的脸。 周总理 ... ...
