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《知道我国是一个统一的多民族国家,自觉维护国家统一和民族团结》[下学期]

日期:2024-11-01 科目:政治 类型:初中教案 查看:30次 大小:14486B 来源:二一课件通
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知道我国是一个统一的多民族国家,自觉维护国家统一和民族团结,学期
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《知道我国是一个统一的多民族国家, 自觉维护国家统一和民族团结》 中考复习教学设计 一、教学指导思想: 现代教育应坚持以人为本,以学生为主体,教师是组织者、帮助者、参与者。思品课堂教学所倡导的自主--合作--探究的教学思想,旨在使学生从积极主动的体验学习中获取知识,并通过学习实现知识的升华,更好地培养学生综合分析问题、解决问题的能力,并增强热爱民族、维护民族团结和维护祖国统一的意识和热情,并落实于日常的行为中。 二、内容分析: 本考点是中考思品国情教育18个考点中4个c级要求中的一个,也是我国现阶段基本政治制度下四个考点中唯一的一个c级题,是这部分中考条目复习的重点和难点。本知识点主要涉及《思想品德》八年级下册第四单元《民族大家庭》的一、二、三节内容,重在培养学生的民族意识,引导学生关注国家和社会生活。 三、教学思路: 教师巧设问题情境,师生在情境中发现问题、分析问题、解决问题。通过师生互动,把本条目和《社会》考点6、8、17、21、31、39和《思品》考点23、29、31、35、38、39等有机整合,从而达到知识的融会贯通。 四、目标设计: 1、知识与能力方面: 知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民都用自己的智慧为中华民族的发展壮大做出了贡献,理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度,让学生体会到自觉维护国家统一和民族团结的必要性和重要意义。 在教学中注意培养学生学以致用的能力,让学生主动参与,学会学习,通过讨论、活动、实践探究,培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力。 2、过程与方法方面: 教师通过构建“创设情境———问题生成———主动探究———巩固交流———反馈延伸”的课堂教学模式,综合运用讨论法、启发法、合作探究法、分析归纳法等教学方法,着力培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力,达到知识的灵活运用和融会贯通。 3、情感、态度与价值观方面: 通过教学,让学生体会到自觉维护国家统一和民族团结,是每个公民应尽的法定义务。激发学生对民族大家庭的热爱之情。并能从行动上自觉履行维护祖国统一和各民族团结的职责和义务,并能与破坏民族团结的行为作斗争。 五、学法指导:阅读探究,合作学习 六、教学重点和难点 1.重点:如何维护民族团结和实现祖国统一 2.难点:与中考其他考点的的有机整合 七、教学方法:讨论法、启发法、合作探究法、分析归纳法 八、教学媒体:多媒体,歌曲CD《爱我中华》 九、教学时间:两课时。 第一课时:知识梳理整合。 第二课时:练习拓展巩固。 十、教学过程设计:(图表中加粗的部分为简要板书部分) 教学环 节 教师指导帮助 学生自主、合作学习过程 设计意图 导入 出示复习内容和目标———知道我国是一个统一的多民族国家,自觉维护国家统一和民族团结(c) 播放《爱我中华》 在教材找到相应地方 齐唱。 明确要求,以利学生及时回归教材。创设情境—生成问题 第一部分:实行民族区域自治制度,自觉维护民族团结。 请学生结合所学的知识谈谈对歌词的理解。 1.我国自古就是一个统一的多民族国家,请问我国历史上第一个统一的多民族国家是?其巩固统一的措施有哪些? 那么汉武帝 唐太宗 及清朝统治者在处理民族关系方面又采取了哪些措施? 小结:几千年来,中华各族人民共同生活在中国这块土地上,相互依存、相互联系、相互交流、相互促进,共同创造了我国光辉灿烂的历史和绚丽多彩的文化,也逐渐形成了2.中华民族的民族精神,请你说出其内涵的集中体现?弘扬培育民族精神的意义? 新中国成立以来,我国的良好民族关系得到进一步发展,(出示两则材料)1、在十届全国人大代表和九届全国政协委员中,共有少数民族代表428名、委员257名,分别占代表总数的14.37%和委员总数的11.7%。各 ... ...

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