8.表情丰富的脸-吹塑纸版画 教案

吹塑纸版画 教学目的: 1、让学生掌握吹塑纸版画的制作过程。 2、让学生体会颜色的和谐之美，并创造出一些很有趣味的绘画内容。 教学重点: 吹塑纸版画的制作过程 教学难点: 制版和上色 教 具: 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，一些大小粗细不一的铅笔或硬笔，以及圆珠笔，静物。 学 具: 水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，小铁夹，铅笔或硬笔，以及圆珠笔。 教学过程: 教师活动 学生活动 效果 引入 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 发展观察的能力 讲授新课 1.课题：（表情丰富的脸） 2.猜一猜，他（她）是谁？ ①出示两幅学生肖像作业，让学生猜猜他（她）使谁？你是根据什么判断的？ ②让一个学生说说自己好伙伴的外貌、发式、五官特征，最富有特征的地方，然后让其他学生猜猜他（她）是谁？ ③画一画，自己好伙伴的外貌、发式、五官特征。 3观察与记忆： ①同位互相仔细观察，记住一个表情的变化。如：大笑与微笑、平静与发怒等。 ②观察教材中的“不同表情特点的简笔示意图”，思考怎样表现“表情丰富的脸”。 尝试与探究： （1）简介版画: 版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。 （2）三、引入吹塑纸版画的印制方法: (一)水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画板 (二)用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画板 （3）、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成: (一)自画 (二)自刻 (三)自印 ①尝试：在吹塑纸上描绘自己记住的表情。说说“用硬笔在吹塑纸上画，有什么发现？ ②体验吹塑纸表面的机理及叠裂纹，用铅笔、 5、欣赏同龄人作品的画面构思与有趣的情节： 6、创作与表现 1、学生活动：我能行 2、培养对人物特定表情、动态的感受、记忆和造型能力。 3、学生讨论：你的好伙伴是谁？你见过他（她）喜怒哀乐的表情吗？你能从学习伙伴的表情上理解他（她）吗？ 4、小组讨论：吹塑纸的制作方法。学生观看微课学习吹塑纸版画制作 1.了解拓印制作方法。 。 学生活动 学生想象与创作：1、能运拓印的方法形式表现一幅美丽的人物表情画。2、要有美观的造型、律动、柔和的色彩、有景物。 小组活动： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 进行创作。发展个性 小结 评价目标：1.有创意2.装饰美 作业自评：1、知道刻画人物面部表情，能使画面生动、有趣。2、能运用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、制作出学习伙伴“表情丰富的脸”。 作业要求： 1.基本要求：能用硬笔等工具，在吹塑纸上进行刻画、拓印、表现人物五官特征。 2.较高的要求：运用简单的吹塑纸上进行刻画版画的方法和技巧，表现脸部表情。 3.个性探究：能运用吹塑纸版画表现火把“有趣丰富的脸”。 积极参与尝试与探究、创作表现的能力 一、出示吹塑纸，让同学猜猜这是什么材料? 、二、简介版画: 版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。 三、引入吹塑纸版画的印制方法: (一)水粉颜料印制的，称水粉印吹塑纸版画板 (二)用油墨印制的，称油墨印吹塑纸版画板 四、吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成: (一)自画 (二)自刻 (三)自印 五、画前提示: 不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。 六、讲解吹塑纸版画 1、它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同 ... ...