高中通用技术《控制与设计》教案

高中通用技术《控制与设计》教案 第一节：什么是控制 第二节：控制系统的基本组成与工作过程 　　教学目标： 知识目标： 1、理解控制的概念及在现在生活中的应用 2、分析典型案例，熟悉简单的开环控制系统的基本组成和简单的工作过程 3 、熟悉闭环控制系统的基本组成，能画出一个简单的闭环控制系统的方框图 4 、理解控制系统的基本组成 过程与方法： 理解控制系统的基本组成和简单的工作过程 情感态度与价值观： 充分利用技术的作用，解决生活与学习中的问题 复习重点：理解控制系统的基本组成和简单的工作过程 复习难点：理解控制系统的基本组成和简单的工作过程 　　教学策略 　　教法： 　　本章的教学结合具体的教学内容和目标我们采用“案例情景—机理分析—总结归纳－认识提升”的模式展开。在教学中把知识点的教与学置于具体的案例情景当中，通过丰富而贴近生活的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。通过富有吸引力的现实生活中的问题，使学生回想和体会控制系统的工作过程，激发学生的好奇心和主动学习的欲望。让学生本着“回想—分析—联想—猜想”的思维过程，对教学内容进行步步展开，使学生亲历自主探索和思维升华的过程。 　　学法： 　　鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。注意引导学生体会控制系统的工作过程和方式，特别是理解闭环控制的工作过程以及其构成的作用。 教学过程 引入：知识铺垫：通过系统与设计过度到 第四单元：控制与设计 第一节 什么是控制 1、 控制的概念： 2、 控制的应用： 第二节：控制系统的基本组成与工作过程 　1、控制系统： 　【案例分析】 　　自行车速度的控制的实现过程、电风扇风速的控制过程、自动门的控制过程、遥控电视频道更换的控制过程、航空模型的控制过程 　　（画出控制过程方框图） 　　【总结】 　　一般的控制过程都有一个输入和一个输出。 　　任何一种控制的实现，都要通过若干个环节，这些环节构成一个系统，我们称之为控制系统。 　　控制系统的输入输出之间有一定的对应关系。 　　【马上行动】（课文p105） 　　控制系统一般分为开环控制系统和闭环控制系统。 　　2、开环控制：(自动门) 　　【利用前面的案例和普通游泳池注水控制系统控制过程分别引出两个名词：输入量和输出量】 　　控制系统的输出量不对系统的控制产生任何影响，这种控制系统成为开环控制系统。 　　开环控制系统的方框图： 　　【案例分析】 　　自动门的控制系统、水泵抽水控制系统 　　【学生课堂举例并分析】 　　公共汽车车门控制系统 　　（红绿灯定时控制系统、防盗报警系统、火灾报警系统、音乐喷泉控制系统、闹钟定时控制系统等等） 　　（要求学生能画出其控制方框图） 　3、闭环控制：（水箱水位控制） 　　【教师分析与学生讨论：在游泳池注水控制系统增加水位测量设备和改变控制对象后，控制系统的过程与前面的开环控制过程有何区别，输出量输入量之间产生了什么关系和作用。】 　　把系统的输出量返回到输入端并对控制过程产生影响的控制系统称为闭环控制系统。 　　闭环控制系统方框图： 　　（解释方框图中的一些图标代表的含义） 　　（让学生观察并解释闭环控制系统与开环控制系统的区别？然后教师归纳总结） 　　【生活案例】保温电饭锅的保温控制、空调的温度控制等等 　　【生产案例】温室大棚、氨气生产的反应炉温控制等等 　　【马上行动】（课堂练习）高考题19 P潍坊284,并画出该系统的框图。 　　（让学生谈谈生活生产中的闭环控制系统并分析其工作过程） 学生总结： 开环控制系统： 闭环控制系统 ... ...