3.4 买卖中的道德 教学设计 教材分析? 《买卖中的道德》是北师大版《道德与法制》三年级下册第六单元的一课。教材从买家和买家这两个方面来引导学生探究买卖中的道德问题。从中了解更多的社会现象，明白生活中处处要讲道德诚信，懂得从自我做起，努力做一个文明的社会公民。?学情分析? 在日常生活中，三年级的学生都有过与自己的父母到各种各样的商业场所买东西的经历，这些购物过程中，他们的某些行为处于无意识状态，对于买卖中无论是商家还是买家的道德问题没有特别注意过，因此，从他们的生活经历出发，总结、概括出正确的买卖道德和行为习惯是非常必要的，有利于学生的社会性发展。 ?教学目标? 知识与技能：? 1、懂得买和卖的行为都应当遵守道德；? 2、学会从不同的角度分析和思考问题；? 3、初步理解诚信的普遍意义。? 情感与态度：懂得买与卖中要遵守道德规范，初步形成法制观念。? ?教学重难点? 教学重点:理解“诚信”的普遍意义。? 教学难点:?懂得买与卖中药遵守的道德规范，初步形成法制观念。? 教法指导?：针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用创设情景、小组合作等活动方式。? 教学过程?： 一、游戏猜一猜，引入新课。? 1、猜一猜。? 2、分享自己的购物经历，导入课题。? （板书：买卖中的道德）?二、联系实际，体会道德的作用。? 活动一：辨一辩，广告可信吗？? 1、说一说：推销产品的方式（广告、打折、赠送......）?（设计意图：谈话的方式导入，贴近学生生活的话题，引起学生的思考）? 2、猜一猜，说一说。? 老师这里有一则广告语，同学们猜一猜是什么。? ①在看我，还在看我，还在看我，再看我就把你喝掉。（旺仔牛奶）?你还知道什么样的广告语？? 3、辩一辩：广告可信吗？（可信，不可信两组）? 4、播放视频“脑清新”广告，思考“广告是不是真的可信？”?（设计意图：让学生初步理解广告上宣传的不一定是真的。）? 活动二：正面体验。? 播放格力空调广告视频。 2、介绍格力电器公司文化。? 3、说一说：我们应该怎样对待广告呢？? 4、总结。? （设计意图：让学生了解《中华人民共和国广告法》，知道我们对待广告应持的态度：不要轻信广告，能够明辨是非，懂得诚信是经商的第一要素；同时也要了解，做广告也像做人，要讲“诚信”。）? 活动三：打折的秘密? 1、观察图片，思考问题：“打折就真的便宜吗？”? （设计意图：让学生了解打折是一种常用的促销手段，买（一）赠（一），满（100）省（30）等等活动都是商家为了吸引顾客眼球的措施。有时候打折的时候比不打折的时候还贵，有的时候并没有那么优惠那么多，只是为了吸引顾客。）、? 2、总结拓展：? 当我们消费者的利益受到侵害时,我们除了生气,还能做什么？?①电话12315消费者权益保障热线；?②每年的3月15日是国际消费者权益日。? （设计意图：让学生明白，当自己的权益受到侵犯时，一定要通过法律的武器来保护自己，使学生具有初步的消费自我保护意识。）? 3、时事再现? 2019年3.15晚会曝光视频。（辣条，鸡蛋）? （设计意图：选择代表性的、学生感兴趣的事件，再次让学生明白：面对广告宣传以及售货员的推销，我们一定要擦亮眼睛，明辨是非。） 活动四：说一说，你的文明打折扣了吗？ ?1、出示超市购物出现的画面? 交流讨论：你还看到过哪些不文明、不道德的购物行为？?（设计意图：学生自由讨论交流初步感受到在购物过程中确实存在着不文明的现象。）? 活动五：?小组合作：我是文明小使者。? 1、小组合作，制定“文明购物提示语”。? （设计意图：让学生思考：如何去做好一个文明顾客。同时让学生在感悟后交流，在理解中升华，充分体现了学生的主体地位，增强了学生的合作意识。） ?2、儿歌分享：文明购物歌? 文明购物歌? 超市购物要文明， ... ...
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