【作】对比突出人物 方法指导 一、弄清题意，明确写作对象 （一）主题解说 读一读下面的作文要求，说一说关键点是什么？ 在生活中，你会接触到很多人，有爸爸、妈妈、老师、同学，甚至只有一面之缘的陌生人……正是因为他们，我们的生活才变得丰富而又多姿多彩。请选择你最想写的一个人，通过具体事例，给我们介绍一下他（她），如爱打呼噜的爸爸、爱说笑话的老师、热心的清洁工阿姨……要求：运用对比的写作方法，突出这个人的特点，语句通顺，情感真挚，不少于400字。 ① ② 你知道什么是对比吗？ （二）对比的概念 对比就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面安排在一起，进行对照比较的方法。 比如： 胖与瘦 高与矮 美与丑 当具有相反特征的事物同时出现时，往往会带给我们更大的冲击。 （三）如何用对比写人物 我们在写一个人的时候，也可以这样运用对比的方法，塑造鲜明的人物个性，突出人物形象，给读者以强烈的感受。 比如： 不老的爷爷 细心的“马大哈” 大方的“小气鬼” 思考：上面的三个例子哪里运用了对比？ 老？不老？ 粗心？细心？ 小气？大方？ 用对比写人物，让人疑惑却又耳目一新。 对比的对象可以是两个事物，也可以是一个事物的两个方面。 对比写人物 同一人物间的对比 不同人物间的对比 突出人物特征或品质，塑造鲜明的人物形象。 让我们来看看如何具体将对比的技法运用到作文中。 二、开头———人物开头引注意 讨论：作文开始之前，我们需要先明确自己想写的人是谁，他/她的什么特点最为突出。 他（她）可能是： 辛勤工作的爸爸 长相严厉的老师 尽职尽责的清洁工阿姨 做好选择，我们就可以在开头抛出这个人物了，有以下两种方式： （一）开门见山式 一开始就把文章中关于这个人核心的矛盾点摆出来，直奔主题，让读者一开始就在心里打上大大的问号，产生兴趣。 片段一： 我的爸爸看上去人高马大，身体强壮，可他有时候又会变得分外“柔弱”。他呀，有个难以启齿的毛病———怕见血，见血就头晕。 矛盾点 “我”的爸爸到底“柔弱”还是不“柔弱”？ 我们再来看一个例子。 （一）开门见山式 一开始就把文章中关于这个人核心的矛盾点摆出来，直奔主题，让读者一开始就在心里打上大大的问号，产生兴趣。 片段二： 我的爷爷六十多岁了，和普通的老爷爷一样，脸上有了皱纹，头发开始花白，连嘴里的牙从去年起都摇摇欲坠。可是他呀，一点儿也不老。 矛盾点 “我”的爷爷到底“老”还是“不老”？ 除此之外，我们还可以不说明这个人是谁，留下悬念。 （二）设置悬念式 借用后文所写事例进行描写刻画，展开事件一角，设置一个疑问，引起读者期待，引出后文。 第一节课的铃声就要打响，同学们三三两两打闹着走进教室。我却紧盯着教室门口的废纸团，看着它一会儿被踢进教室，一会儿被踢回门口，教室门口那一亩三分地被它转了个遍。突然，一双黑色运动鞋在它面前停下了，我的目光缓缓上移，藏蓝的裤子，墨绿的毛外套，死板的黑框眼镜，短短的板寸。竟然是他！ 为主角出场设好背景。 将画面定格在主要人物马上出场的一瞬间。 接下来，就要进入我们本节课的重点啦！ 对比写人物 同一人物间的对比 不同人物间的对比 突出人物特征或品质，塑造鲜明的人物形象。 三、中间———巧用对比说人物 如何写同一人物间的对比？ （一）同一人物间的对比 先写人物之前的缺陷 再写表现人物特点的事例 人物前后行为、态度的对比 引入 作文曲折有波澜 让我们来看两个具体的例子。 片段一： 那天，妈妈在厨房切菜，一不小心把手切破了，鲜血直涌，妈妈疼得直叫，让爸爸赶紧拿创可贴。可爸爸一见到妈妈手上的血，就感到一阵头晕目眩，不仅没帮上妈妈的忙，还得让妈妈把他扶到沙发上，气得妈妈几天没给他好脸色。爸爸 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
