8.1憧憬美好集体课件+教案+素材

小游戏：魔力手指 1、用一根手指顶起一书本 2、用两根手指顶起一本书 3、用五根手指托起四本书 4、用双手托起四本书 玩这个游戏有什么感悟？ 团队需要合作，需要共同的努力，才能产生巨大的力量。 第八课美好集体有我在 8.1憧憬美好集体 集体的愿景内涵和作用 1 美好集体的作用 2 美好集体的特点 3 与他人合作的技巧 4 新课导航 （1）三个和尚为什么没水喝？ （2）中国女排姑娘在奥运会能夺冠，是因为人多吗？ （3）这两个集体有什么不同呢？ 不团结，没有共同的目标。 不是因为人多，而是因为团结一致，顽强拼搏。 三个和尚，没有共同的愿景。女排是有共同的愿景，是一个美好的集体。 自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 2活动要求： 　　1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 活动要求： 学生描述自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 合作探究活动一 畅所欲言 1.你心中的班集体愿景是怎样的？ 2.你憧憬的美好集体有哪些特征？ 集体的愿景的内涵 愿景对集体生活和个人成长产生哪些影响？ 你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 美好集体的作用 （1） （2） 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 1.你觉得一个美好班级应该有怎样的氛围？ 2.设想一下你是班主任，你认为怎样建设这样的美好集体呢？ 合作探究活动二 讨论 美好集体应具备哪些特点？ 民主、公正 善于合作 充满关怀 和友爱 充满活力 小赵和小钱是一个班的学生，小赵是班上的优等生，而小钱是班上的后进生。一天早上，他们一起迟到了，结果老师就让小赵进教室了，而不让小钱进教室。 在集体规则的面前，有没有特权和例外？ 老师的做法可能给集体带来哪些影响？ （1）美好的集体是民主的、公正的 每个人都可以提出意见和建议，并得到尊重和重视。 每个人都遵守共同规则，没有特权和例外。 每个人享有公平和发展机会，没有偏见与排斥。 请问：你在这个集体感受到了什么？ （2） 美好的集体是充满关怀与友爱的； 友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀和友爱之心，而且还要有具体行动和得当的方法； 不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境的歧视、侮辱他人。 讨论分享：“蚁球”带给你怎样的启示？ 团队的定位 （3）美好集体是善于合作的体现 ③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的； （4）美好集体是充满活力的体现 ★关于竞争和合作的关系 ①竞争中有合作，合作中有竞争。 ②在合作中竞争，在竞争中合作。 ③勇于竞争，善于合作。 民主、公正 充满关怀 与友爱 善于合作 充满活力 班级存在“一言堂”现象，很多同学的意见等不到采纳。 班级中家境好的同学瞧不起贫困同学。 个别同学自私自利，对班级事务袖手旁观。 班级中一些同学学习上存在恶性竞争。 美好集 体的特征 有待改进之处 方法与技能 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 经常自我反思。 集体生活合作策略 美好的集体 在这里，教师为我们插上知识的翅膀； 在这里，我们迈出人生的第一个步伐。 当我孤独的时候，你给我温暖； 当我迷惘的时候，你为我指明方向。 你把我们五十一颗心紧紧相连， 你把团结友爱播种到我们心间。 我们热爱你，七年级（6）班， 我们赞美你 ... ...