第_____教案 _____年_____月_____日星期_____ 课题 7.3 溶液的浓稀表示（3） 教学目标 （一）知识与技能： 1、会利用溶质质量分数的计算配置溶液 （二）过程与方法： 培养学生分析问题的能力和解题能力。 （三）情感态度与价值观： 培养学生严谨求实的科学的学习方法。 重点 有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点 溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。 课型 新授课 教法 讲练结合 教学过程 个性化设计 【思考】 结论：改变溶质质量分数的方法有：_____、_____、 _____。 四、配制一定溶质质量分数的溶液： 步骤： 1、计算：2、称量、量取 3、溶解 所需仪器： 托盘天平，药匙、量筒、玻璃棒、烧杯、胶头滴管。 例3：要配制20%的NaOH溶液300克，需NaOH和水各多少克？ 溶质质量（NaOH）＝300克×20%＝60克。 溶剂质量（水）＝300克－60克＝240克。 配制步骤：计算、称量、溶解。 小结：对比溶解度和溶质的质量分数。 板 书 设 计 四、?配制一定溶质质量分数的溶液 配制步骤：计算、称量、溶解。 集体 意见 课后 反思 第_____教案_ _____年____月___日星期____ 课题 7.3 溶液的浓稀表示（1） 教学目标 （一）知识与技能： 1、溶液组成的一种表示方法———溶质的质量分数； 2、溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算； （二）过程与方法： 培养学生分析问题的能力和解题能力。 （三）情感态度与价值观： 培养学生严谨求实的科学的学习方法。 重点 有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点 1．理解溶液组成的含义。 2．溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。 课型 新授课 教法 讲练结合 教学过程 个性化设计 （试问）同学们请看这两瓶溶液哪个浓哪个稀呢？（展示俩瓶浓度不同的硫酸铜溶液） （板书） 一、哪个溶液浓 （讲述）有色溶液颜色的深浅，可粗略地反映溶液是浓还是稀。但浓与稀是相对的，它不能说明溶液中所含溶质的确切量。因此有必要对溶液的浓与稀的程度给以数量的意义。 （板书）? ??二、什么是溶质的质量分数 （设问）在溶液中，溶质、溶剂或溶液的量如果发生变化，那么对溶液的浓稀会有什么影响？ （讲述）表示溶液组成的方法很多，本节重点介绍溶质质量分数。 （板书）1．溶质的质量分数 定义：溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 2．溶质的质量分数的数学表达式： 溶质的质量分数=溶质的质量?溶液的质量 请填空： 溶质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 溶质质量分数 10 200 96 100 150 16% 35.7 100 （提问）某食盐水的溶质的质量分数为16%，它表示什么含义？ （讲述）这表示在100份质量的食盐溶液中，有16份质量的食盐和84份质量的水。 板 书 设 计 一、哪个溶液浓 二、什么是溶质的质量分数 1．溶质的质量分数 定义：溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。 2．溶质的质量分数的数学表达式： 溶质的质量分数=溶质的质量?溶液的质量 集体意见 课后反思 第_____教案 ____年_____月_____日星期_____ 课题 7.3 溶液的浓稀表示（2） 教学 目标 （一）知识与技能： 1、溶液质量、体积、密度、溶质的质量分数之间的计算； 2、溶液稀释时溶质质量分数的计算。 （二）过程与方法： 培养学生分析问题的能力和解题能力。 （三）情感态度与价值观： 培养学生严谨求实的科学的学习方法。 重点 有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点 溶质的质量分数的计算中，涉及溶液体积时的计算。 课型 新授课 教法 讲练结合 教学过程 个性化设计 （板书）三、?溶质质量分数的简单计算。 （讲述）关于溶质的质量分数的计算，大致包括以下两种类型： 1．计算配制一定量的、溶质的质量分数一定的溶液，所需溶质和溶剂 ... ...
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