合理利用机械能 导 学 案 导学目标 1. 理解动能、势能、机械能的概念; 2. 知道决定动能，势能大小的相关因素; 3. 经历探究动能和重力势能的大小跟哪些因素有关的过程，学习运用控制变量研究问题的方法。 重点难点 1. 理解动能和重力势能；2. 能的概念的建立。 导学过程 一、能的概念 （一）阅读课本P206-P207动能与势能，完成下列各题。? 1、??????????????????????????????我们就说这个物体具有能量，简称?????? 2、功的单位是?????????，能的单位是????????。? 3、动能：?????????????????????????????????????????? 4、势能分为???? ???????和????? ????? ?5、机械能：??????????????????????????????????????????? 二、动能与势能 ?我们周围的能量形式具有多种多样，最常见的是动能与势能；我们先来认识几个具有动能和势能的物体做功的实例? （1）?风吹帆船航行；急流的河水把石块冲走；运动的钢球把木块推开。这些都是运动的物体对外做功的实例，表明运动的物体具有能量。? （2）?人在打桩时，先把重锤高高举起，重锤落下就能把木桩打入地里；铅球从高处落下时能把地面砸个坑。重锤和铅球由于被举高而能够对外做功，表明被举高的物体具有能量。? （3）?弓被拉弯后能把箭射出去，弹簧被压缩后能把压在它上面的物体弹起，弓和弹簧由于发生弹性形变能够对外做功，表明发生弹性形变的物体具有能量。? ?说明： （1）一切运动的物体都具有动能；以地面为零势能点，一切在高处的物体都具有重力势能。 （2）“弹性形变”是指在外力消失后，能够自动回复到原来形状的形变。如：拉长的弹簧，拉力消失后能够自己自动恢复原来的形状。 （3）一个物体可以单独具有动能、势能；也可以同时具有动能和势能。如：在空中飞行的飞机因为它在运动而具有动能，又因为它在高处而具有重力势能。? 【合作探究活动】? （一）影响动能和势能大小的因素 ?1.探究影响动能大小的因素? ?问题：物体动能的大小与什么因素有关呢？? ?猜想：物体动能的大小可能与??????????????有关，还可能与???????????????????有关。 ?探究方案设计? 1.让不同钢球从斜面上同一高度滚下，是为了控制钢球的????????????相同，改变运动物体的?????????。 2.让同一钢球从斜面上不同高度滚下，是为了控制??????????相同，改变物体的???????????????。????? 探究实验：? （1）?将木板放在光滑斜面下的水平桌面上，将木块放在木板上，分别让同一钢球从不同的高度（h1和h2）由静止开始向下运动，撞击木块，记下木块被撞击后运动的距离。? （2）?分别让体积相同的实心木球和钢球从同一高度（h）由静止开始向下运动，撞击木块，记下木块被撞击后运动的距离。? （3）?把数据记入下表，并比较各组数据?序号?下滑物体?下滑高度/cm?木块运动的距离/cm? 探究说明：小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面低端的速度只与起点的高度有关，起点越高，到达底端时的速度就越大。所以要增加小球滚到水平木板上的速度，只需增加小球的高度即可(如步骤1)。同理要使小球在水平面具有相同的速度，必须使小球从斜面的同一高度（实验时用笔做好标记）滚下（步骤2）。小球从光滑斜面上静止滚下，到达底端并撞击水平木板上的木块；被撞木块的运动距离越长，小球做的功越多，运动小球所具有的动能越大。? 数据分析：得出结论：? 质量相同时，???????的物体具有的动能大；速度相同时，?????????的物体具有的动能大。?影响动能大小的因素：物体的质量和速度。物体的质量越大，速度越大，物体所具有的动能就越大。? （二）探究影响重力势能大小的因素? ??问题：物体重力势能的大小与什么因素有关呢？? ??猜想：物体重力势能的大小可能与????????????有关。还可能与???????????有关。??? 探究方案：如下 ... ...
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