《快乐地舞蹈》教案 教学目标： 1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点： 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点： 用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学过程： 一、激趣导入。 1、师：同学们，每到节日的时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演） 2、师：今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们在节日排了什么节目？ 生：想！ 师：好！我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》！（出示课题） 3、播放舞蹈录像带。 二、引导回答。 1、师：舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作？给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗？ 生：好！ 2、小组交流，组内表演舞蹈。 3、师：同学们的舞蹈姿势都挺优美的！哪位同学来给我们表演？ （生表演舞蹈） 三、学生作业。 师：老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，你们看！ 师在黑板上示范。 师：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很像，重点在于人物的动作，同学们！你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来？ 生：能！ 生作画。 作业布置： 通过回忆、观察、体验舞蹈的动作，画一幅快乐舞蹈的图画。 要求：舞蹈动作明显协调，画面细致整洁。 四、赏析评述。 1、师：大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗？我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么？和我们的画有什么不同？ 生：他们的画上画有舞台！ 生：还有观众！ …… 2、师：同学们都说得很好！我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊？ 生：能！ 3、播放音乐，学生继续作画。 五、交流评析。 1、师：请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏，贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、师：同学们！想一想，今天大家学到了什么？ 生：我学到了怎样画跳舞的人！ 生：我学会了速写！ ……
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